2020年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）（讲评课件）

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2020年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）解析+下水作文 肆名句名篇默写叁古诗词鉴赏贰文言文阅读壹语言文字运用目录 捌作文柒现代文阅读（三）陆现代文阅读（二）伍现代文阅读（一）目录 壹语言文字运用 语言文字应用壹1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，，解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土，，中华五千年文明史就是一部的奋斗史。A.以身许国多难兴邦不屈不挠B.以身试险多难兴邦不卑不亢C.以身许国一言兴邦不卑不亢D.以身试险一言兴邦不屈不挠以身许国：把自己的身体献给国家，指尽忠报国，临难不顾。以身试险：试着亲身去做触犯法律的事。指明知故犯。此处主语是“志士仁人”，指他们挺身而出为国效力，故选“以身许国”；多难兴邦：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。一言兴邦：指关键人物的一句话能影响大局。此处根据“每当中华民族处于艰难之际”“野火沃土”可见，是指中国历史上多灾多难而百姓奋发图强，使国家强盛，因此选“多难兴邦”；不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。不卑不亢：形容人说话办事有恰当的分寸。此处根据前文“每当中华民族处于艰难之际”可见，是指面临困难和挫折不屈服，故选“不屈不挠”。A 语言文字应用壹2.在下面的一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是瘦西湖的景妙在巧。，，，______，________。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②⑤①【解析】④“最巧”与前句“妙在巧”有呼应关系，要排在第一位；②有“回视”，可见要先看了正面的景物才能有“回视”，不能排在第一位；据此排除AB；①中的“圆拱门”与②“回视小金山”、⑤“又在另一拱门中”语意连贯，即先看“圆拱门内”白塔与五亭桥二景，再回看“另一拱门中”的小金山一景，这三者必须连接在一起；③中“于此方得”是对前文的总结，应排在最后，排除D项。c 语言文字应用壹3.某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是A.惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》）B.为草当作兰，为木当作松。（李白）C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤）D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）A项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体；B项，“为草当作兰，为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质，引用得体；C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体；D项，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。D 语言文字应用壹4.对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是时间节点1994—20082008—20162016—技术特性PC互联网移动互联网智能互联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户（邮件、搜索、新闻）博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0—20%20%—50%50%—中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段A.自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。C.伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。BB项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。故选B。 贰文言文阅读 外大母赵太夫人行状袁宗道 11公安派：①反对复古拟古，主张文学应随时代而发展变化。②主张“独抒性灵，不拘格套”。【所谓“性灵”就是作家的个性表现和真情发露】③推重民歌小说，提倡通俗文学。其创作成就主要在散文方面，清新活泼，自然率真，但多局限于抒写闲情逸致。老大：袁宗道老二：袁宏道老三：袁中道公安三元 文言文阅读贰姓名袁宗道字    号字伯修，号石浦籍贯湖北公安作品《白苏斋集》身份明代文学家、官员成就“公安派”的发起者和领袖之一姓名袁宏道字    号字中郎，号石公籍贯湖北公安作品《袁中郎全集》身份明代文学家、官员成就“公安派”代表人物提出“独抒性灵，不拘格套”的性灵说在袁氏三兄弟中，对“公安派”文学理论的形成，各自都发挥了独特的作用。在反复的理论斗争中，三袁组成了一个有序的梯队。文学评论家钱谦益在《列朝诗集小品》中所说：“公安一派”实自伯修（袁宗道字）发之。”可见，“公安派”发端于袁宗道。宗道在两弟思想上有引导作用，三人志同道合，袁宏道实为中坚，是实际上的领导人物，袁中道则进一步扩大了它的影响。 文言文阅读贰姓名袁中道字    号字小修、一字少修籍贯湖北公安兄    长大哥袁宗道、二哥袁宏道作品《珂雪斋集》身份明代文学家、官员成就“公安派”代表人物，“公安三袁”之一 文言文阅读贰外大母赵太夫人行状【行状（xíngzhuàng），称“状”，以后称之“行状”或“行述”（也谓之“事略”）。叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章，常由死者门生故吏或亲友撰述，留作撰写墓志或史官提供立传的依据。】袁宗道(1560-1600)字伯修，号玉蟠，又号石浦。明代文学家，明湖广公安(今属湖北)人。“万历袁宗道墓十七年(1589)礼部会试第一，殿试成二甲第一名进士(传胪)，次年任翰林院编修，授庶吉士，在复古派极盛一时的情况下，他独推白居易、苏轼，成为公安派的代表人物之一。 文言文阅读贰天乎，天乎！何乃遽【jù古代报信的快马或驿车，文中指“急，急速，仓猝，匆忙”之意】以吾外大母【外祖母】逝耶！悲哉！不肖【自谦之称】宗道，稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊【抚；抚摩】曰：“儿饥否？将无【揣测语气的副词，该不会】寒乎？”辄取衣食衣食之。故不肖即茕【孤单】然弱子乎，无殊乎在母膝下也。今壮矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！【天啊，天啊！为什么这么快让我的外祖母去世啊！我太伤心啊！不肖宗道，幼年丧母，外祖母每每见到我，总是泪水止不住地流，一边流泪还一边抚摸着我说：孩子饿吗？感觉冷吗？就取来衣服给我穿上并喂我食物。所以我即使是孤单一身的幼儿，也和在母亲膝下成长没有差别。如今我已长大成人，可外祖母在哪里啊？悲伤啊，悲伤啊！】 文言文阅读贰太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徙【搬迁】公安，遂占籍。四传为处士文深【思虑周密】，赠中宪东谷公与处士同里闬【lǐhàn】里门，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状【勤勉谨慎】，曰：“是【这】真我家妇。”遂命方伯公委【外祖父龚大器，字容卿，号春所。嘉靖丙辰进士，故称。】禽【聘礼提亲】焉。赠中宪公性嗜【喜好】饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜【选择】太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟【duōjiē迅速】。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎【kànkàn和乐】者？”【太夫人姓赵，她的先祖是江陵人，景泰年间搬迁到公安县，于是在此入籍定居。四方传言先祖是处士，为人思虑周密，赠中宪东谷公与处士住同一里巷，平素相交甚欢，因此详尽的知道太夫人勤勉谨慎的情状，说：“这实在就是我家的儿媳。”于是命方伯公前去下聘礼提亲。赠中宪公生性好饮，每日和诸酒友一起饮酒交游，不过因生活状况不景气，有些人拒绝和他酣畅地饮酒。自从选择太夫人做儿媳，鲜美柔滑的食物摆满几案，置备迅速。那些原来的酒友吃惊的互相说：“先前同那人饮酒，还很少有菜肴，如今为何突然就呈现和乐的样子？” 文言文阅读贰遍视其囷【qūn古代一种圆形的谷仓】箧【qiè小箱子】而索然若故，然后乃知太夫人啬腹【肌体畏寒收缩，饿肚】龟手【缩手，形容天气寒冷伸不出手】适【去，往，到】舅姑【公婆】，心力竭矣。无何，姑【婆婆】钱恭人婴【被缠绕】疾且亟【严重】，则尽斥鞶珥【páněr首饰】授方伯公，俾【使，让】迎医，医无问遐【远】近。【不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，（太夫人）就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不管医生是远是近。】恭人不食，外大母亦绝噉【dàn吃】。恭人不起，而太夫人哀可知也。即逮【及，达到】今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：“吾今裕，故能施耳，不若先姑【去世的外祖母】贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！”于是看遍他家谷仓及箱子却像原来一样空乏，这之后才知道是太夫人饿着肚子冒着寒冷去到公婆处，尽心竭力地侍候。不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，赵太夫人就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不管医生是远是近。钱恭人不吃东西，外大母也跟着不吃。钱恭人卧床不起，太夫人内心的哀伤可想而知啊。这些事到如今已有五十多年，但提到这些还总是落泪。平素家居曾告诉儿子说：“我们如今生活富足了，所以能乐善好施罢了，不像她老人家虽贫穷却好施。你们之所以有今天，如果没有她老人家的品德不能达到今天的地步，你们做子孙的不要忘记她呀！”】 文言文阅读贰乙卯，方伯公领乡书，【周制，乡学三年大比，乡老与乡大夫荐乡中贤能之书于王，谓之“乡书”或“乡老书”。】丙辰成进士，己未官比部郎【明清时对刑部及其司官的习称】。太夫人相从京师，为置侧室高【高姬，三袁舅龚仲安生母】，礼训慈育【仁慈抚育】，闺内穆如。居四年，不置一鲜丽服。丙寅，方伯公佥宪【qiānxiàn佥都御史的美称】江西，时长宪者喜敲扑【鞭打的刑具】，公庭号楚【楚：拷打】声不绝。太夫人闻之，戚然曰：“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？”方伯公为之改容曰：“请佩此言当韦。”戊寅，方伯公以大参备兵通、泰，寻由河工超迁河南右辖。【乙卯年，方伯公考取得乡试中式，丙辰年成为进士，己未年便官至比部郎。太夫人跟从着来到京师，为照顾生活起居，教导抚育子女，家中和美。四年里，没有置办过一件鲜明艳丽服饰。丙寅年，方伯公任江西佥宪，当时的长官喜欢用刑具，公庭上哀嚎声不断。太夫人听到了，面带忧伤地说：“他们的怒气很容易消解，但受刑人的生命却难以延续，况且怎么能用别人的灼骨之痛，来博取自已的一时之快呢？”方伯公听后为之动容说：“请随时拿这话在违背它时提醒我。”戊寅年，方伯公因为参与驻守通、泰的军队政事，不久由河工越级升迁为河南右辖。 文言文阅读贰未几，转左。日夜期会簿书间，力渐耗。太夫人时时风【讽，劝说】方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鹤【焚琴煮鹤（这里指糟蹋身体】以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水？”方伯公曰：“所谓拂衣者难妻孥【妻子和子女的统称】也，汝若是又奚难！”而癸未需次调补，竟请告归，从太夫人意也。居尝语诸子曰：“尔父累俸，稍拓田庐，然不尽与尔曹【你们】，而推以赡族，亦惟是念祖父之余，不可专食也。尔当识此意附谱后，绝【杜绝】孙曾他肠【其他念想】，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！”【你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能世世代代依靠这些土地生活，不也很好嘛！】其平居语识大义类若此。不久，转任河南左辖。日夜置身文书簿册中，体力逐渐耗损。太夫人常常劝告方伯公：“该要休息了！当下不能焚琴煮鹤（这里指糟蹋身体）来求温饱，你难道没有到双田种庄稼，喝东湖水的打算？”方伯公曰：“你所说的隐居生活是让妻子儿女生活艰难，你如果这样说又为难什么呢！”癸未年需依官员等第调任官职，最终请求告老回乡，顺从了太夫人的意愿。平素家居曾对儿子们说：“你们的父亲多年享受俸禄，稍微扩充了家里的田地房屋，但这些不会全给你们，而要推让来赡养整个家族的人，也只有这样除顾念你们祖父之外，也让你们明白不可以独自享有这些。你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能够世世代代依靠这些土地生活，不也很好嘛！”她平素家居的话语就像这样识大体。】 文言文阅读贰不肖宗道，甥【外孙】也，义不敢饰【掩饰】吾外大母之行，然亦不敢隐【隐瞒】也。惟慨惠之铭，以肉百年骨【意思是精神永存】，则家舅氏厚幸，宗道厚幸。【不肖孙儿宗道，是太夫人的外孙，从大义上讲不敢虚美外祖母的行为，然而也不愿隐瞒外祖母的美德。只有不吝啬地把她的事迹用文字记下来，使她的精神长存，就是舅父家的大幸，也是宗道的大幸。】 文言文阅读贰5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．且泣且拊曰拊：抚摩B．自有妇卜太夫人卜：选择C．然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑适：出嫁D．太夫人时时风方伯公风：劝说C项，适，动词，去、往。句意为：这之后才知道太夫人饿着肚子，不顾天气寒冷去往公婆那里。C 文言文阅读贰6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．袁宗道很小就失去了母亲，幸赖外祖母的呵护，母爱的缺失得到了一定程度的弥补。B．赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏，命其子前来求亲。C．袁宗道的外祖父在河南做官时，因于公务繁杂，后顺从妻子的意愿而选择了辞官归里。D．作为外孙，撰写外祖母的行状，袁宗道既不敢虚美外祖母，也不愿隐瞒外祖母的美德。【解析】原文中说“因悉太夫人勤慎状，曰：‘是真我家妇。’遂命方伯公委禽焉”，所以提亲下聘礼的原因应是清楚赵太夫人勤勉谨慎的人品。故选B。B 文言文阅读贰8．赵太夫人平居言语中的“识大义”体现在哪些方面？请简要概括。（4分）【解析】结合语句“外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：‘儿饥否？将无寒乎’”分析可知，太夫人心系幼孤，疼爱后辈。结合语句“即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：‘吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！’”分析可知，太夫人不仅对待公婆尽心竭力，而且还教育孩子要不忘祖德，施惠于人。结合语句“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博已一快也”分析可知，太夫人是一个善良的人，珍惜生命，宽仁悲悯。结合对丈夫劝导的语言“且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水”分析可知，太夫人关心丈夫身体，对功名利禄很是淡然。【答案】8．心系幼孤，疼爱后辈；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，宽仁善良；关心丈夫，淡泊名利。 叁古诗词鉴赏 古诗词鉴赏叁阅读下面这首宋诗，完成9~10题。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。 古诗词鉴赏叁送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。9．如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。（6分）9．由“田畴薄”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。 古诗词鉴赏叁送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。10．诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（5分）10．对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。 肆名句名篇默写 名句名篇默写肆四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）扈江离与辟芷兮，___________________。（屈原《离骚》）（2）___________________，金石可镂。（荀子《劝学》）（3）___________________，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）（4）秦爱纷奢，___________________。（杜牧《阿房宫赋》）（5）起舞弄清影，___________________。（苏轼《水调歌头》）（6）峰峦如聚，___________________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（7）投我以木桃，___________________。（诗经•卫风•木瓜）（8）无情未必真豪杰，___________________。（鲁迅《答客诮》） 名句名篇默写肆11．（1）纫秋兰以为佩（2）锲而不舍（3）剑阁峥嵘而崔嵬（4）人亦念其家（5）何似在人间（6）波涛如怒（7）报之以琼瑶（8）怜子如何不丈夫 伍现代文阅读（一） 现代文阅读（一）伍五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。少男刘庆邦 现代文阅读（一）伍作者简介：刘庆邦，1951年12月生于河南沈丘农村，共发表短篇小说100多篇，中篇小说25篇，长篇小说3部，加上若干篇散文、报告文学和随笔，约300多万字。他对自己和前辈的超越，体现在“酷烈小说”上。《走窑汉》、《神木》、《在牲口屋》、《平地风雷》等名篇，构成了真正的民间生活。刘庆邦的短篇小说不仅数量多，而且质量高，多次获全国大奖。近两年甚至包揽了全国几乎所有短篇小说奖的金牌，有人誉之为“中国短篇小说之王”。刘庆邦的文字耐人寻味。常常是一册在手，不知不觉就读进去了，不知不觉就读完了，时光如何从字间指缝流走的？他的书恍若一扇门，刚打开，里面有人轻轻一拉，你就进去了。在写作道路上埋头耕耘近五十年，刘庆邦写着写着成了“短篇王”。他的小说，被王安忆拿到讲堂或论文中条分缕析当作范本；评论家李敬泽从刘庆邦小说中看到了小说悠远的文脉、自我审视，及对古老乡土的回望。——《北京日报》 现代文阅读（一）伍12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析不正确的一项是（3分）A．小说第一段中“失落的空气”，既指人们对年节氛围渐淡的失落，同时也暗示了河生听说姐姐订亲之事后的失落心情。B．母亲在父亲去世后将户主名字换成了河生，这一情节说明母亲深受传统观念的影响，也表明她对河生寄予了厚望。C．在看到“那个人”逮到黑鱼后，河生躲了起来，这是因为河生不喜欢“那个人”，也因为自己没有逮到鱼而感到自卑。D．小说在刻画河生的形象时，着重描写了他丰富的内心世界，反映了他细腻的情感变化，展现了他的成长过程。c【解析】C项，“也因为自己没有逮到鱼而感到自卑”错误，从文中“河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面”“到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水”可知，他根本没有摸鱼。“他害怕有人看到他，对他说：‘河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。’那样他会无地自容的”可见，主要是他不愿意当众承认有这样一个姐夫。故选C。 现代文阅读（一）伍13．请简要分析姐姐这一人物形象。（6分）“姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起饭碗的时候，眼泪就涌出来”可见，姐姐感情细腻，憧憬着爱情与婚姻，希望有着美好的生活，却被残酷的现实打击，她有着强烈自尊心，也是一个命运悲苦、值得同情的女子。“退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费”可见，她是一个善解人意、懂事体贴，能吃苦耐劳的好孩子；“姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子”“姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝制”，可见，姐姐始终关爱呵护弟弟，心灵手巧又聪明能干； 现代文阅读（一）伍请简要分析姐姐这一人物形象。其次：从接受退学决定、卖干草补贴家用等，可见她是--个吃苦耐劳、体贴家人的好女儿；{最后}从订亲后坐着出神、打听摸鱼的人、被退亲后流泪等，可见她是一个情感细腻、内心自尊、向往美好生活的好姑娘。{首先}从不让别人欺负弟弟、给弟弟做洋布裤子等，可见她是一一个关心弟弟、呵护弟弟的好姐姐； 现代文阅读（一）伍2134“不哭了”其实是一个孩子意识到哭泣对于事情并没有任何帮助，无力扭转家庭与姐姐被退婚的命运的时刻，小小年纪就不得不认清现实并打算扛起家庭重任，体现出作者对他的心疼与同情；但他的觉醒是终于明白什么事是自己切实可以去做的，这种“不哭了”而懂得采取实际行动的转变，充满作者对男孩终于成长，能够扛起家庭责任的欣慰与赞许之情；同时，河生想要通过努力学习文化知识，改变家庭和姐姐的命运的打算，也寄寓着作者对他的选择的道路的认同，以及对他们一家能拥有美好未来的无限期望。14．请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。（6分） 现代文阅读（一）伍14．请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。【原句】他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书……【解析】本题探究的是小说文本结尾的艺术效果的分析。先要明确小说结尾的形式，再从结尾的技巧、对情节的安排、人物塑造、主题的表达作用、作者的创作意图及读者的阅读感受等角度来回答。【参考答案】对河生遭受挫折又无能为力的同情；对河生责任感和担当意识的赞许；对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。 陆现代文阅读（二） 现代文阅读（二）陆六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。谈诗歌朗诵朱光潜 现代文阅读（二）陆15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．传统戏曲中的台词与话剧台词要求不同。B．朗诵中低徊往复是表达深永情感的需要。C．过去的诗文评家认为诵诗是懂诗的前提。D．旧诗在形式上的不足是由长言来弥补的。【解析】D项，“在形式上的不足是由长言来弥补的”错误，原文“言之不足，故长言之”的意思是言语说话不足以表达，所以用拉长声调歌唱来表达。而不是“旧诗形式上的不足是由长言来弥补的”。故选D。D 现代文阅读（二）陆16．下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3分）A．文章开头直接指出了诗歌朗语中存在的间题，从而引出了全文的论题。B．文章举《霸王别姬》之例，是为了说明演员在传统戏曲表演中的作用。C．未经音律形式的洗练、节制和熔铸，诗歌朗诵表达出的感情易流于生糙。D．诗歌朗通的成败不完全取决于朗诵者，诗歌本身的音乐美也非常重要。【解析】B项，“是为了说明演员在传统戏曲表演中的作用”错误，是为了说明“诗歌具有音乐美”；从第二段“理由也许有很多，我想其中之一就是诗歌具有音乐美。这个道理从我国一些传统剧种中可以看得很清楚”可见。故选B。B 现代文阅读（二）陆17．如何纠正诗歌朗诵中“演话剧念台词”的倾向？请简要概括。（6分） 柒现代文阅读（三） 现代文阅读（三）柒七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。稻米传奇文慧 现代文阅读（三）柒18．下列有关水稻种植起源认定过程的描述，不正确的一项是（3分）A．因为恒河流城最早出现籼稻，瑞士人阿方斯·德康多尔提出水稻栽培起源于印度。B．当在中国南方发现的稻种数量与印度不相上下时，中国水稻种植起源说呼声渐响。C．浙江省余姚县河姆渡村人工栽培稻遗址证实了中国是世界上最早种植水稻的国家。D．通过水稻DNA基因研究，科学家确认中国长江中下游一带是水稻种植的起源地。AA项，“因为恒河流域最早出现籼稻”原因错误。原文是“但因为在印度被发现的栽培品种更多，所以彼时流行将印度定为栽培水稻的起源中心”。故选A。 现代文阅读（三）柒19.下列对中国水稻种植历史的概括和分析，不正确的一项是A.南迁移民带来的先进种植技术与南方合适的气候、土壤相结合，推动了水稻种植。B.伴随着南方土地开发，粟居首位、稻居其次的格局发生改变，稻的地位开始超越粟。C.越南占城稻与南方本地晚稻配合成双季稻，使稻米产量与宋朝人口数量大幅增长。D.清朝末年，得益于水稻种植的推动，南方经济超过北方，稻米文明取代了粟米文明。DD项，“稻米文明取代了粟作文明”无中生有。原文只是说“到了清朝末年，南方经济超越北方，国内人口也达到了4亿多，在这些重大转变的背后，稻米的推动作用功不可没”，并未提到“稻米文明取代了粟作文明”。故选D。 现代文阅读（三）柒20.请简要梳理稻米的传播之路。（6分）20.公元前8500年前，水稻栽培起源于中国；随后传到印度，后来印度籼稻又传回中国；3000年前开始传到朝鲜；3000年前开始传到越南，11世纪起越南占城稻传入中国；2000年前传到日本；随后陆续传到西亚、欧洲等地。本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。 捌作文 作文捌八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。 作文捌【作者下水文】同声共鸣，遇见最美的自己山村人家，风雪夜归人，偶听一两声狗叫，随即东犬西吠，犬声相闻，一呼百应，给归家游子以莫大的慰藉。风雨凄凄，鸡鸣喈喈，二更风雨愁煞人，窗外鸡鸣声声绕，于是千家万户的雄鸡闻声响应，引吭高歌。鲍叔牙识人有道，成就了管鲍之交的佳话，伯牙遇见子期，谱写了一曲《高山流水》。是啊，声调相同，就产生共鸣；气息相同，就互相吸引；同声相应，同气相求。这正是万物各依其类，相互聚合的自然法则。物以类聚，人以群分。智能互联网时代的今天，同样如此。这是一个知识爆炸的时代，每天打开电脑，翻开手机，铺天盖地的信息雪片般飞来，倘若没有安全的甲胄，仿佛打开了“潘多拉魔盒”，最美丽的鲜花也许就开在悬崖边，砂砾里可能会埋藏着价值连城的珍珠。我们需要练就火眼金睛，从信息的海洋中找寻自己喜欢的贝壳，抛弃掉不喜欢的硌脚的沙子，轻装上阵。 作文捌然而在信息筛选的过程中，这些碎片化海量信息会自动生成。网络带来的便利，使我们足不出户，下载若干APP，动动食指就可以解决所有的问题，智能的便捷，个人的喜好一目了然。难怪有人戏谑，“比你更懂你”！但是偶一选择失当会导致长期单一类似的机械推送，会把自己桎梏于信息的“樊笼”之中，无异于作茧自缚，困于井底，狭隘了视野，束缚了手脚，降低了认知水平。 作文捌因此面对如此庞杂的网络信息，我们要善于智慧地选择，拨开重重云雾，守得云开见月明。“斯人若彩虹，遇上方知有”，你是怎样的人就会吸引怎样的人，你若盛开，蝴蝶自来。其实我们每个人都身背锦囊，是否走得更远，取决于你的囊中之物。点击浏览网页，在文学殿堂里遨游，遇见颗颗珠贝我们小心翼翼装入锦囊，与谁同行？携清风明月，我们收获了苏子瞻的乐观豁达。华灯初上，下班回家，我们看到这个小城每扇窗后温馨的灯火，不仅仅有着平凡的烟火气，还有诗与远方的召唤，我们用微信聊天，刷刷微博，传递祝福，也感动于每一个感动的瞬间，收获了子柒的诗意人生，跟随房琪领略锦绣山河。信息化时代，因为有你们一路相陪，我们同频共振，惺惺相惜，收获一路芳香。智能互联，万物生长。做最好的自己，才能遇见最好的人，遇见优秀的人，同声共鸣，才可以做最美的自已。 作文捌【拓展2020浙江卷】每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 作文捌【作者下水文】荧荧之光夕阳西下，日暮黄昏，远方山峦绵延起伏，落日的余晖仿佛抹上了一层薄薄的胭脂。不一会，约莫一盏茶的功夫，夜色就在半透明的墨油纸上缓缓铺展漾开，远处的山峦也只能依稀看见大致的轮廓。杨寨小学的杨校长此时有些坐立不安，她缓缓起身，放下孩子们的作业本，动了动有些僵硬的腿，催促阿黄几次出去打探消息，却仍不见动静。按理，安老师这个时候应该到了啊。前几日教育局来信说，这周末，省城师范大学的大学生安安，这个月会来她们所在的杨寨村小学支教一个月。天差不多要黑了，山路崎岖不平，还不见安老师的身影。“汪，汪，汪……”，终于，一阵急促的狗吠声打破了校园的宁静，随即几声清脆的童音响起“杨妈妈，杨妈妈，安老师来啦，安老师来啦……”话音刚落，安老师被几个黑黝黝的山里孩子领到了面前，几个孩子手里帮忙提着行李，为首的是13岁的努努，手里还拿着几个煮熟的鸡蛋，出门时，妈妈给准备的，预备给新来的老师先垫一下肚子。 作文捌安安放下沉重的行李，整了整被汗水浸透的衣服，气喘吁吁地说，“不好意思，杨校长，让您久等了。今天不巧，转了三趟车，最后车子出了点问题，到校晚了。真抱歉！”，“没关系，孩子。安全到达，我就放心啦，努努你们也回家吧，明天来上课，别迟到了”！很快到了掌灯时分，杨校长帮忙安顿好安老师在学校的住宿，亲切地拉着安老师的手，来到操场上，轻声说着杨寨小学的事。夏季的夜空，星星亮闪闪的，山里的夜晚并没有太多的暑热，萤火虫提着小灯笼，飞来飞去，仿佛宫崎骏笔下的漫画。安老师注视着头发已经花白的55岁的杨校长（孩子们亲切地称呼杨妈妈），耳畔萦绕着零星的几个模糊的词汇，不由得一阵恍惚，三间教室，六个年级，五十个孩子，两个老师，破旧的教室，昏黄的灯光，崎岖的山路，这就是我支教的学校？安老师的思绪不由得飞了很远。曾经的自己也是意气风发，作为零零后，有着对未来美好的期盼，设立了伟大的人生坐标，预备有一番大作为。 作文捌跋山涉水来到了这里，尽管心里已经有了最坏的打算，仍旧大失所望，心理落差太大。从小生长在大城市的她，高考填志愿的时候选择了师范专业，立志要回家乡做一名优秀的老师，对于贫困山区孩子的教育，也只是在媒体上刷到过，毕业之前，预备锻炼一番，申请了支教。却发现理想和现实之间，隔着一条银河。她没有料到杨校长夫妻扎根山区教育整整35年了，没有料到孩子上学需要翻越几座山，趟过几条河，她没有料到六个年级的孩子只分在两个班上课，没有料到这里接收不到任何的网络信号，这个贫困落后封闭山区的杨寨小学啊，我究竟该何去何从？“安老师……”几声呼唤，安安回到了现实，“是不是太累了？我看你精神不太好。”安安抬起头，收回了思绪，杨妈妈花白的头发轻轻扫过安安的面庞，一阵凉风吹过，倒有了几分凉意，萤火虫还在孜孜不倦地飞舞着，提着一盏盏灯笼，发出微弱的光，好似天上的繁星，像是给每一个迷惘的路人指明正确的方向。“天上几多星，地上几多萤”，荧荧之光，何其微弱，却也可以照亮旷野，照亮孩子回家的路…… 谢谢