体育课教案

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1、体育课教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：体育课教案体育课教案第二篇：体育课教案第三篇：体育课教案第四篇：体育课教案第五篇：体育课教案更多相关范文正文第一篇：体育课教案体育课教案第11课时得数是10的加法与10减几教学内容：教材p59～60的例题、“试一试”及“想想做做”。教学目标：1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。3.使学生经历解决实际

2、问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。教学重点：能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。教学难点能根据一幅图列出两加两减四道算式。教学准备：挂图、花片、数字卡片。教学过程：一、创设情境，引入新课小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)二、自主探究，学习新知1.引导列式。（1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书：6+4=□，4+6=□)怎么计算这两道算式呢?看看这两道算式，你发现了

3、什么?(两个加数交换位置，得数一样。)（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?2.比较交流。提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？3.完成“试一试”。（1）独立操作，写算式。（2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。（3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。三、巩固提高，深化认识1．做“想想做做”第1题。游戏：拿卡片，说算

4、式。（学生准备0～10的数字卡片）提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。2．做“想想做做”第2题。游戏：小兔撑伞。出示：拿着“10—”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。集体交流评价。3．做“想想做做”第3题。先让学生独立计算得数。（时间：2～3分钟）集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？4．做“想想做做”第4题。出示题目：□+□=101

5、0-□=□。提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗(请你继续关注好范文网)？5．做“想想做做”第5题。出示题图。提问：树上原来有几只猴子？要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。6．做“想想做做”第6题。出示题图。提问：