what do you like--lesson 100

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1、★精品文档★Whatdoyoulike?-Lesson100Lesson100教学设计示例　　一、教学目标：　　1.学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。　　2.复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。　　3.学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。　　4.复习巩固动词like在一般现在时中的用法及各种句式。　　二、教学用具：　　录音机、图片等。　　三、教学步骤：　　Step1.Revision　　1.教师让学生以造句的形式或者是朗读课文作练习形式，复习动词like的用法及各种句式。

2、　　2.让学生看图叙述某人的喜好。有条件的班级可以让个别学生进行对话演示。　　Step2.Wordstress2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　教师让几个学生试读一遍，教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读，边读边跟着老师打手势，体会英语语流的节奏感，提高兴趣。最后找几个同学边打手势边读单词或者全班同学齐读单词一遍。　　Step3.Incompleteplosion　　教师让学生听录音跟读，待基本读熟后，再讲解有关不完全爆破的知识。　　Step4.StressandIntonation　　教师

3、让全班学生试读一遍，教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读，边读边跟着老师打手势，体会英语语流的节奏感，提高兴趣。最后找几个同学边领读单词或者全班同学齐读单词一遍。　　Step5.listenandcomplete　　学生听录音完成练习册第三题.　　Step6.Askandanswer　　学生两人一组做问答练习。然后口头叙述朋友在家的喜好。　　Step7.listenandchant　　教师放录音学生跟读，待基本读熟后，可让学生边有节奏的拍手边说，也可以把全班分成两组，一组问，一组答，同时用手打拍子，以活跃课堂气氛，提高学习兴趣。　　St

4、ep8.Readandanswer　　教师先让学生看短文后的6个问题。并快速阅读找出问题的答案。在学生两人一组互相对照答案的基础上，教师在全班进行订正，然后学生听录音跟读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　Step9Playthisgame　　.此题仅供选用，学生分成4人一组，每人先按要求在纸条上写出自己喜欢和不喜欢做的事情，然后按顺序传递，并互相提问：Whatdo/don’tyoulikedoing?Whatdoes/doesn’the/shelikedoing?等。　　Step10.checkpoint　　鼓励学生对本单元的

5、重点内容做一小结，教师进行补充。　　Step11.workbook　　完成课后练习。　　 Blackboardhandwriting　　Lesson100Doyoulikecooking?Yes,Ido.Ilikeitverymuch/alot/alittle.No,Idon’t.Idon’tlikeitatall.Doeshe/shelikecakes?Yes,he/shedoes.He/Shelikesthemverymuch/alot.Yes,he/shedoes.He/Shelikesthemalittle.No,he/shedoesn’tlikethematall

6、.　　四、难点讲解　　Shelikescooking.她喜欢做饭烧菜。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　在上一单元，我们初步学习了一般现在时的用法。如果主语是单数第三人称形式，如he，she等，句中行为动词要相应变为单数第三人称形式。关于这部分内容，请参阅下表：当主语是单数第三人称时，动词形式的变化：  Lesson100教学设计示例（多媒体PPT教案）　　一、教学目标：　　1.学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。　　2.复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式

7、。　　3.学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。　　4.复习巩固动词like在一般现在时中的用法及各种句式。　　二、教学用具：　　多媒体PPT课件。　　三、多媒体PPT课件说明： 　　多媒体PPT课件分为六个部分：revision,wordstress,incompleteplosion,stressandintonation,readandanswer,exercises.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★每一页下方都设有一个小按钮，这是返回主页