what do you like--lesson 99

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1、★精品文档★Whatdoyoulike?-Lesson99Lesson99教学设计示例  一、教学目标:  学习并掌握like+-ing的句式,同时巩固喜欢程度的几种表达方式。  二、教学用具:  录音机,多幅表示动作的图片等。  三、教学步骤:  Step1.Revision  用图片询问食品或者询问颜色、动物等等,复习Doyoulike…?Doeshe/shelike…?句式。也可让学生口头叙述某人的喜好。  Step2.Presentation  教师指着一幅图对学生说  T:Lookatthisboy.Heisswimmingnow.Helikesswimmingvery

2、much.然后问几个学生  T:Doyoulikeswimming?启发学生回答。用同样方法教学另外几幅图,直至学生把句子读熟,并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习。教师教学短语:makethings和dothehousework.。最后把全班分成两组,教师指着图片,两组之间进行问答练习。  Step3.Practice2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  学生对照图表,根据实际情况进行问答练习。  Step4.Read  1.教师让学生观看课文图片。教师指着图问下面的几个问题  T:Who’stheman?

3、What’shedoing?What’shemaking?Whatdoesthemachinelooklike?等。教学新单词:machine,看图猜出plike的意思。  2.学生听录音跟读课文。全班同学齐读课文一遍。  3.让学生朗读最后一段,并试着猜出today和tomorrow的意思。  4.学生分组读课文并讨论WbEx2中的问题,教师在全班检查答案。  Step5.lookandfind  教师让学生根据学过的单词猜测新单词的意思。并解释英语合成词的概念。让学生在词汇表中找出已学过的合成词。在有条件的班级中,教师可以帮助学生归纳一下合成词。  Step6.Exercis

4、es  1、完成课后练习1:先复习动词现在分词的构成方法,再告诉学生如何把动词转换成单数第三人称形式,然后让学生先口头做,课后再写在作业本上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  2、完成课后练习2:学生先读熟例句,然后模仿做替换练习,提醒学生注意现在进行时与一般现在时在用法上的区别,尤其是现在分词和动名词的区别用法。  Homework  完成课后练习。  Blackboardhandwriting  Lesson99dothehousework   Doyoulikeswimming  Yes,Ilikeitverymuch/alot

5、makethings        reading      Yes,Ilikeitalittlemakeamachine      playinggames:   No,Idon’tlikeitatallcomebacktomorrow    Writing      Idon’tknowplane+bike=plike      like+ving  四、难点讲解  Ithinkwecansayit’saplike.我想我们可以把它叫做普莱克吧!  句中的plike是UncleWang虚构的词,表示一种既像自行车、又像飞机的机器。因为他想让自己的这台机器既像飞机能飞起来,又像

6、自行车那样可以在地面上行驶,所以他把plane2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的前面个字母加上bike的后三个字母,组合成一个虚构的词。我们姑且按其发音,译为“普莱克”。    Lesson99教学设计示例  (多媒体PPT教学演示)  一、教学目标:  学习并掌握like+-ing的句式,同时巩固喜欢程度的几种表达方式。  二、教学用具:  多媒体课件等。  三、多媒体PPT课件说明:   多媒体PPT课件分为六个部分:revision,reading,languagepoints,lookandfind,summary,practi

7、ce.  其中revision展示多幅动作图片,让学生看图复习句型:whatdoyoulikedoing…?Reading展示课文中的几个问题。  languagepoints展示的是本课文中出现的重要知识点,并由中英文例句进行说明。  lookandfind展示的是英文单词构词法中的一种:合成词,列举出个别具有代表性的合成词。  Summary总结第99课的likedoingsth句型的肯定句式、否定句式和疑问句式,以及单、复数形式的句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全

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