《发展与合作》示范教案

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1、★精品文档★《发展与合作》示范教案第五章发展与合作国家和地区【目标】1．能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。2．理解“领土”、“国界”的本质含义。3．了解世界上国家及地区的分布特点。4．培养学生维护国际和平、全不共同发展的思想情感和观念。【重点】从不同的角度分析国家及地区之间的差异。【教学准备】把学生分为5～10个小组，各组分别第五章发展与合作　　国家和地区　　【目标】 　　1．能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。 　　2．理解“领土”、“国界”的本质含义。 　　3．了解世界上国家及地区的分布特点。 　　4．培养学生维护国际和平、全不

2、共同发展的思想情感和观念。　　　　【重点】 　　从不同的角度分析国家及地区之间的差异。　　【教学准备】 把学生分为5～10个小组，各组分别代表一些国家和地区。　　【课时安排】 1课时。　　【教学设计】　　 师生活动　　§新课引入　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★设计意图从学生的生活实际激发兴趣，启发思维。　　提问在大家的日常生活中，你们同学之间有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生冲突的呢？　　过程学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。　　讲述国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。　　板书

3、国家和地区。　　§活动一：认识国家和地区　　设计意图：创造轻松、和谐的环境，通过学生动手、动脑、动口来认识国家及地区，熟悉国家的名称和位置。　　过程：让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。　　⑴世界上有多少个国家和地区？ ⑵哪些大洲现在还没有国家？ ⑶在《世界政治地图》查出：1）地跨两洲的国家；2）地跨南北半球　　的国家；3）地跨东西半球的国家；4）内陆国、邻海国、岛国。 ⑷国家之间的界线有些什么差异？学生看完图后，引导学生完成教材　　活动2的内容，让学生能正确区分国界、领土的概念。国界往往是引起国家之间争端的主要因素，例如，中东战争、两伊

4、战争、印巴战争。　　§活动二：国家及地区间的差异　　过程：⑴学生按组别分别代表中国、美国、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等国。 ⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★结合教材上图，在《世界政治地图》上查出以上国家，并仔细观察，同时结合自己对这些国家已有的认识探讨一下它们的特点，作好记录。（提示学生注意找出面积较大的前六个国家） ⑶讨论：这此国家之间有哪些方面的差异。 ⑷各组代表发言。（学生的答案可能集中在：军事、经济、科技的强弱，l:namespaceprefix=st1ns=“urn:schemas

5、-microsoft-com:office:smarttags”/>94A、B图，并思考现在国际合作中存在着什么现象。再问：这两个会议体现了在哪些方面需要国际合作？学生思考回答——在政治、经济方面（板书）。那么，同学们根据平常的体会，国际间还在哪些方面进行了合作，请举例。学生思考回答——中国人穿西装、吃西餐是服装、饮食文化合作交流的结果，航海家麦哲伦使用的指南针是科学技术合作交流的结果（板书）。大家再想一想：本节课的两会议都体现了联合国这一重大国际组织的作用，对吗？学生异口同声——不对，只有安理会会议表明了联合国是维护世界和平的组织。（板书：

6、联合国的作用）。除了联合国这个组织，大家还知道哪些国际组织（板书：其他国际组织）？知道——非统组织、欧盟……　　结束语：这节课，我非常感谢同学们的合作！　　国际合作（活动前已板书）　　① 　　很重要：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★② 　　主要领域：政治、经济、文化……　　③ 　　联合国的作用：　　④ 　　其他国际组织：　　　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4