《插秧歌》教学设计　　

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1、《插秧歌》教学设计　　一、教材分析　　《插秧歌》为统编高中语文必修上册第二单元第6课。本单元学习主题为“劳动的价值”，另一篇课文为《芣苢》。《插秧歌》为南宋杨万里创作的一首诗歌，本诗运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。学习本诗时，应和《芣苢》对照教学，加强朗读，加强学生对劳动的理解，体会劳动人民淳朴、勤劳的本质。　　二、学习目标?　　【语言建构与运用】诵读诗歌，读准

2、字词，把握诗歌形式上的特点?　　【思维发展与提升】理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。　　【审美鉴赏与创造】领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。　　【文化传承与理解】学习杨万里及“诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。　　三、学习重难点?　　1、学习重点梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。　　2、学习难点感受蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。　　四、教学过程?　　1、导入以《芣苢》作为导入。　　师：请大家一起把《芣苢》朗读一遍。　　生：（朗读）　　师：《诗经》中的《芣

3、苢》一诗通过重章叠唱，回环往复的方式，细腻地描绘出劳动的过程，自然流露出劳动的喜悦。同样是描绘劳动的场景，今天我们一起来学习杨万里的《插秧歌》，看看在杨万里的笔下劳动的情况。　　2、作者介绍?　　师：杨万里我们并不陌生，在小学和初中都学过他的诗歌，请同学们回忆一下。　　明确：《小池》（泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）《晓出净慈寺送林子方》（毕竟西湖六月中，?风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，?映日荷花别样红）《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，枝头花落未成荫。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《过松源晨炊漆公

4、店(其五)》（莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。）　　师：杨万里是南宋的诗人，他的诗歌也很有特色，我们简单复习一下杨万里的生平简介。　　明确：杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人?。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。　　杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此