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1、★精品文档★《牵手两代—亲子课程》家长讲座《牵手两代—亲子课程》家长讲座——幼儿注意力的培养 大班 主讲教师:宋小姣 【活动目标】 1、了解学龄前幼儿注意力的特点及幼儿注意力不集中的表现及原因。 2、如何提高幼儿的注意力水平。 【教学过程】 亲爱的家长朋友,非常感谢各位在白忙之中抽出时间来幼儿园参加今天的活动,我们要和家长一起探讨学习的问题:“幼儿注意力的培养” 一、提出问题,家长交流: 讨论:《亲子课程》第二章第34页案例2中说,一个幼儿园的小朋友,老师反映孩子上课走神严重,和其他孩子有很大差别,虽然妈妈与孩子谈话,也让孩子
2、保证好好听老师讲课,不再走神,可走神的现象得不到丝毫的改善,据孩子的妈妈回忆,孩子平时确实经常一个人愣神,做什么似乎都不专心,也不知道他在想什么。第27页案例1中的小朋友,他不走神,而且是精力高度集中,但是精力集中在动画片上,连大人招呼他吃饭,他却像没听见一样聚精会神的看电视,这两个案例中反映的问题,是我们很多孩子的缩影,请大家回忆一下,我们的孩子有没有类似的情况。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 二、注意力的概念: 注意力就是人的心理活动指向和集中在某种事物上,而这个过程不会被外界环境所干扰,
3、通俗的讲,人的所想所做都关注在某个事物或某件事情上,不被外界干扰,这样的能力就是注意力,注意力包括两个方面,注意的指向性和集中性,指向就是在某一瞬间心理活动倾向于某一事物,而离开其它事物,如幼儿专一地玩积木,不去注意别的东西,就是指向;集中则是指心理活动集中在这个对象上的强度和紧张度,且在此期间不会被外界环境干扰。例如,集中注意力看动画片,听不见别人叫他吃饭。 三、学龄前幼儿注意力的特点 教师再简单总结幼儿注意力的特点。如:不擅长分配注意力。注意力的分配指同时进行两种以上的活动时,把注意力同时分配在两种或两种以上的对象上。幼儿注意力的
4、分配水平随着年龄的增长而增强。如年龄较大的孩子,可以边听别人说话边吃饭,而两三岁的孩子如果听人说话就会忘记吃饭; 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★不善于转移注意力。注意力的转移指依据新的要求在一段时间主动地把注意力从一个目标转移到另一个目标上,如让在外玩耍的孩子回家吃饭会比较困难,原因就是孩子主动转移注意力较差;注意力受兴趣和需要的影响。我们发现孩子在做他们感兴趣的事情时,能较长时间的集中注意力,而对于那些不感兴趣的事情却毫无精神。 四、幼儿注意力不集中的表现及原因。 幼儿注意力不集中的表现
5、 教师概括讲解: 1、幼儿做事的随意性较大。不能有始有终,常常是东一榔头,洗衣棒槌。如果做事前没有讲清要求,幼儿做事的随意性就更大。 2、幼儿注意的时间比较短且不稳定,他们的注意力易分散,易被新鲜的事物所吸引,并且注意的对象不断转换。 3、幼儿对自己感兴趣的活动有一定的注意,不感兴趣的活动则表现出明显地注意力不集中。一旦对活动产生厌倦,在活动过程中就会缺乏主动性和积极性。 4、同伴人际关系不良,经常跟小伙伴发生冲突。 5、容易冲动,说话、做事欠考虑,很多行为都好像是突然发生的。 6、无法延迟满足,需要得不到满足时就哭闹或灰心丧气
6、。 7、自我管理能力差,情绪变化迅速而激烈,易怒,易兴奋。 8、做事常常丢三落四,缺乏必要的条理和顺序。 五、造成幼儿注意力不集中的原因2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 1、先天因素遗传。如母亲怀孕时营养不良、情绪紧张、被迫保胎、活动量不够、胎位不正使胎儿与磁场的引力相悖而失去平衡;孩子出生的方式如果是剖腹产、难产、早产等,也容易导致他们长大后注意力不集中。 2、幼儿自身因素幼儿自身注意力特点导致注意力不集中。幼儿注意转移能力差。幼儿自身身体状况因素幼儿习惯不好。看电视、玩游戏过多。 3
7、、成人因素 教师或家长的过度保护、限制。对孩子的期望过高,要求过严 成人的教育方式因素 4、环境因素 ①复杂新鲜的环境。②过量的刺激。③某些微量元素摄入不足或过量。 五、如何提高幼儿的注意力水平 孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系,但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点,为他创造良好的教育环境,从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力,帮助孩子养成良好的注意品质与能力。 营造安静、简单的环境 幼儿注意稳定性差,容易因新异刺激而转移,这是学前期幼儿的普遍特点。因此,父母应根据这一特点,排除各
8、种可能分散孩子注意的因素,为孩子创造安静、简朴的物质环境。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 让孩子有规律的生活 要保
