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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《狼》教学设计13 狼一、教学目标(一)情感态度目标:了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。 (二)知识目标: 1、朗诵文言课文。 2、积累文言词汇。 3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。 4、理解句意、文意。(三)能力目标 通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识,让学生懂得用智慧同敌人做斗争二、教学重点1、积累文言词汇。2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。三、教学难点1、 理解句意、文意
2、。2、 理解文章的写作目的。四、教学步骤:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★(一)导入:1、欣赏有关狼的图片。2、今天同学们就跟我一来走进蒲松龄的《狼》。3、说一说你知道的有关狼的成语、谚语或故事. 说说你心目中狼的形象.(出示课件)(二)出示学习目标1、、培养我们文言文的阅读能力,并积累一些文言词汇.2、培养我们用智慧同敌人做斗争的意识。(三)话题研讨1、课文内容的研讨。(1)、简单回忆作者的有关情况。(出示蒲松龄画像)先出示画像,后学生简单作解释。(2)、学生自读课文,读准字音注意节奏
3、,语气,停顿。(3)、播放录音,让学生对比,加深理解。(出示远教资源视频)听一听课文的节奏,语气,并请同学们用“ 狼”概括课文各段的内容。(4)、小齐读课文。(教师提示停顿)板书 遇狼——惧狼——御狼——杀狼 (5)、自主口译课文。(6)、提问质疑2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★学生提出不理解的字词,请求同学帮助解决,老师可略作归纳。(教师完成指导)(7)、口述课文内容,具体落实字、词、句的解释。(8)、评一评一补白式对话 从 句可以看出,这是两只 的狼。 从
4、 句可以看出,这是一位 的屠夫。 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?提示:对待狼一样的恶人,必须敢于斗争,善于斗争,才能胜利。(答案不求一致,尽量引导学生多角度分析,只要言之成理即可)2、对狼的研讨(1)、辩一辩先回忆本单元课文的共同特点(关爱动物),提示本文是不是和它相矛盾。我们现在已经很少见到狼了,从生态平衡的角度讲,我们应该怎样对待狼?(出示一些资料,让学生了解动物与人类的密切关系)(2)说一说你的理解。(四)、播放一段动画视频,再一次激发学生学习的兴趣。(五)播放一首
5、与狼的关的歌曲。板书2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 狼 遇狼——惧狼——御狼——杀狼 狼 : 狡诈、贪婪屠户 : 机智、勇敢 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
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