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1、★精品文档★《走进纽约》教案3教学目标 知识目标 1、学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。 能力目标 1、学习和掌握写景的顺序和方法。 2、学习和掌握修辞方法的运用。 情感目标 1、引导学生思考在现代物质文明的挑战下如何固守传统的问题 教学重点 把握本文“移步换景”的写法,独特的语言风格,以及修辞方法、句式变换的运用。 教学难点 学习从不同角度观察事物的方法,体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。 教学课时 一课时 教学过程: 一、导入新课 从“9·11”事件导入,简介纽约:2016全新精品资料-全新公文范
2、文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 纽约是美国第一大城市和最大海港,联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口,濒临大西洋,有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万,加上连在一起的都市及卫星城市,人口约1809万,为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区,多摩天大楼,故纽约有“站着的城市”之称。 华尔街,位于曼哈顿区南端,长500多米,集中了全美10家最大银行中的6家总行,为美国金融帝国的象征。 百老汇大街,为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研
3、机构和艺术中心。 纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。 美国的交通十分发达。公路网稠密,长达630万公里,高速公路约7万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约亿辆,其中80%以上为小汽车。汽车在客运中占84%。 二、初读课文,整体感知 学生自由朗读课文,扫除字词障碍,边读边思考: 作者是从什么角度来描绘纽约的? 明确:看纽约,观察视角有平视、俯视和仰视。 要求学生找出来并说说这样写的好处。 明确:人走在阴森森的峡谷之中 俯首望去2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精
4、品文档★ 环顾四周 ---------立体反映描写对象。 三、细读课文,进行分析 学生朗读课文,体会文章反映出来的节奏和思想情感。思考并以四人为小组进行讨论: 1、描写景物,哪些段落用了静态描写?哪些段落用了动态描写?试把相关语句勾画出来,并分析这样写的好处。 填写下表 段落描写对象原句静或动这样写的好处 1高楼大厦人走在阴森森的峡谷之中……静勾勒出纽约景物的轮廓,让读者比较完整清晰地看到客观景物实况 2帝国大厦和世贸中心上俯首望去静 5夜景不知什么时候,暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出静 2飓风万里长风……无法站稳动风力之大
5、,大厦之高 4交通乘电梯……按摩动将事物写活,充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏 明确:旨在让学生掌握描写景物的不同方法。 2、看下列短句,这样写有什么好处? l “顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……” 表现出纽约喧嚣嘈杂。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ l “路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。 有重叠的线,甚至,缠在一起的线。……” 表现出纽约的道路纵横交错,交通十分发达。几字一顿,语言简 洁,铿锵有力,气势激越、昂奋。 明确:节奏急促,恰当地反映
6、出纽约充满活力和快速的生活节奏。 3、读下列叠词、叠句、排比句,体会它们的表达效果。 l “好象全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切 岭、一切峰峦,都一齐汇拢到这儿来了!” l “左看是沟壑,右看是沟壑,目光前移后移后移沟壑,仍然是 沟壑,沟壑,沟壑。” 明确:加强了气势和力量。这样的语气,汪洋恣肆,充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。气势迫促,令读者有透不过气来之感。 4、找出文中使用夸张、比喻等修辞手法的句子,分析其作用,互相讨论,找出修辞方面的特色,运用最多的是什么方法? 明确:比喻手法,如:2016全新
7、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ l “它们是一片蒿草,而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子 树。它们是一堆玩具,而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。”形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。 l “万里长风如透明的长天巨龙,正以七八十里的时速掠过,龙 爪和龙鳞,碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发,使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物,无法站稳。”这些比喻句,极力表现了纽约高处风速之快,风力之大。 夸张手法,如: l “登上了帝国大厦和世贸中心,有如越过雪线,登上了珠穆朗 玛峰。虽不见白雪皑
8、皑,气温却骤降,寒气砭骨。” 5、从下列句子中,揣摩一下作者的思想感情。 l “我知道我不属于纽约。我
