100以内数的认识复习课教学设计

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1、★精品文档★100以内数的认识复习课教学设计公开课教学设计100以内数的认识实验三小郑欣蕊教学内容：100以内数的认识教学目的：1、通过复习使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位的数表示的意义，掌握数的组成2、熟练地数、读、写100以内的数3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感教学重点：复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小教学难点：感悟数与数之间的大小关系教学准备：多媒体课件、练习纸教学

2、过程：一、谈话回顾，创设情境之前，我们学习并研究了100以内的数，大家回想一下，我们学到了哪些知识？同学们表现的这么好，奖励一下：出去玩玩吧二、闯关复习1.帮美羊羊采蘑菇1个1个地数，从68数到81；5个5个地数，从50数到75；1个1个地数，从61倒着数到57；2个2个地数，从20数到28；10个10个地数，从100倒着数到50在39的后面接着数出5个数；美羊羊被灰太狼抓走，和喜羊羊一起去闯关救美羊羊2.勇闯第一关读：28、95、79写：六十四、一百3.勇闯第二关32的十位和个位上分别是几？47里面有几个十和几个一？6

3、6的两个6表示的意思一样吗？各表示什么意思？4．勇闯第三关37○3个十和7个一48○8448比8462○5562比5588○2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★10088比1005.勇闯第四关20、100、85、48、25、38、61、32个位是0的个位是5的40和70之间的数十位是3的6.勇闯第五关写出个位上是6的两位数写出十位上是5的两位数在同学们的努力下，我们成功地救出了美羊羊，看！喜羊羊和美羊羊对大家说了什么？《100以内数的认识》复习课教学设计执教者：林燕平指导教师：陈友

4、平陈英等复习目标：1、能够熟练并正确的读写100以内的数2、进一步理解个位、十位、百位上的数表示的意义，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3、掌握100以内数的顺序，能正确比较100以内数的大小4、会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流复习重点：能够熟练并正确地数、读、写100以内的数，能正确比较100以内数的大小，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的能正确认识计数单位“个”“十”和“百”，进一步理解个位，十位，百位上的数表示的意义复习准备：活动的表格复习过程：一、导入：我们已经学

5、习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★了100以内的数今天老师邀请班的小朋友和老师一起复习100以内的数二、布置活动任务出示表格：教师示范：你愿意在十位和个位上任意画出圆片吗？你想在十位和个位画几个圆，你来说我来画师：你能学老师这样，同桌两人齐心协力合作完成你们手中的表格吗？三、活动开始教师巡视并收集学生出现的问题四、活动结束1、各小组从你记录的数中选一个进行汇报，教师记录2、欣赏学生的作品3、投影反馈错例五、复习数数教师从表格中任意选出一个数问：你能从这个数开始往后数5个数吗？往

6、前数5个数呢？学生回答师：刚才他是怎么数的？生：一个一个数的师：还可以几个几个地数？六、数的大小比较1、你能把刚才你写在表格中的数按从小到大的顺序排列吗/请把答案写在表格下方的横线上2、校对说说在比较大小时，你的好方法是什么？七、小结1、从读数和写数中你2、个位、十位、百位的排列顺序是怎样的？八、练习我的个位是3，十位是5，我是我是由8个十和9个一组成的，我是我是由8个一和9个十组成的，我是我的个位和十位上的数都相同，我是我是个位是6的两位数，我是我是最小的三位数，我是3、比大小48＜＜56《100以内数的认识复习》教学

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