18广玉兰教学设计

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1、★精品文档★18广玉兰教学设计18.广玉兰教学目标:1、指导感情朗读课文,背诵课文第三自然段2、理解课文内容,体会广玉兰的幽香与纯洁以及旺盛的生命力3、能联系生活实际,理解作者喜爱广玉兰的原因,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美教学重点、难点:1、能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的2、能理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美教具准备:图片教学过程:一、回顾旧知,初步感知1、欣赏广玉兰的图片,说说广玉兰给你留下的印象2、作者是如何赞美她的呢?齐读中心句3、感受幽香二、品读课文,感悟特点那么课文又是从哪几个方面来写广玉兰的呢?1、品读花瓣指名读

2、第2自然段,用本段的两个词语来概括花瓣的特点你从哪里体会出来的呢?交流抓住“玉琢冰雕”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★等词语来理解师生合作读欣赏图片,进一步感受花瓣的特点其实,广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上能看到各种形态请大家自读文章的第3自然段,边读边思考:这段话描写了广玉兰花的哪几种形态?圈出关键词,概括形态指名回答同桌交流最喜欢的花形指名说说理由那么,整株广玉兰给我们怎样的感觉呢?欣赏图片,指导背诵3、欣赏叶片观察叶片,谈感受作者又是如何描述的呢?指名读第4自然段,生思考这叶片给你留下了怎样的印象?再读4、5自然段,同桌交流分组朗

3、读三、总结全文,升华情感1、广玉兰的幽香与纯洁、无比旺盛的生命力深深地印在了作者的心中齐读第三段2、其实这么美的广玉兰也印在了我们的心中,再读最后一段四、拓展延伸,迁移写法1、作者在写广玉兰时,不仅抓住了它的外形特点来写,还体味到了它的内在品质像广玉兰这样的植物,你还知道哪些呢?2、学习文章的写法,试着写写你喜欢的一种花,写出它的特点五、布置作业1、背诵第3自然段2、观察喜欢的一种花,写出它的特点板书设计:香气幽香幽香花瓣洁净高雅纯洁18广玉兰花形生生不息数世同堂无比旺盛的叶片终年不败生命力18广玉兰第一课时教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文第三自然段2.学会“漾

4、”“琢”“涵”“绽”“蕊”“婴”“茎”“锈”等8个生字,认识“凋”“皎”,理解“渗透”“玉琢冰雕”“生生不息”“数世同堂”等词语3.初步感受广玉兰的美丽教学重点:读通读顺课文,初步理解课文内容教学难点:理解课文层次,明确课文的表达顺序教学准备:课件,搜集有关广玉兰花的资料教学过程:一、看图激趣,导入新课1.出示广玉兰图片,板书课题:广玉兰2.哪位同学知道广玉兰,能给大家作个介绍吗?二、初读感知,识字解词1.学生自由朗读2.交流出示生字词:婴儿圆茎孕育花蕊渗透内涵绽放玉琢冰雕生生不息数世同堂指名读,相机正音“蕊”不要读成“xīn”;“茎”防止读成“jìng”;“绽”防止读成“dìng

5、”“数世同堂”,这里的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★“数”是多音字读第三声时可以组哪些词?这里读第四声,表示什么?生齐读,每个词读两遍说说你还理解哪个词语的意思观察字形,练习书写学生交流,指导:“孕”:上面字,小又宽,子字头小插里面;“蕊”:注意“心”两点之间的连贯,要笔断意连,下面两个“心”要托住,要注意笔画间的连贯与呼应教师板书,学生书空后写好书后的描红三、再读课文,理清层次1.在作家陈荒煤的笔下,广玉兰又有什么特点呢?请大家再次朗读课文,边读边思考:你最喜欢哪一小节?它写的是什么?2.交流你喜欢哪个小节,你能把它读流利吗?相机指导

6、读好长句想想你喜欢的自然段写了什么,概括地说一说①“我”闻到广玉兰的幽香后,每天都要来观赏②在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅③广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种的形态④密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼⑤秋冬时节,广玉兰与松柏为伍装点着自然⑥2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★我爱广玉兰的幽香与纯洁,更爱广玉兰无比旺盛的生命力如果再简单一点,用一个词来概括,该怎么说?花香花色花形花叶四、课堂总结广玉兰的确美,不仅花朵纯洁甜美,它的花香、花瓣、叶子也美得超凡脱俗,洋溢着旺盛的生命力,让人情不自禁地爱上它下节课

7、,我们将继续阅读课文,进一步感受广玉兰的幽香与纯洁,以及无比旺盛的生命力五、布置作业1.完成《习字册》中描红、仿写练习2.预习课后第4题,观察自己喜欢的一种花板书设计:18广玉兰第二课时教学目标:1.有感情的朗读课文,深入理解课文内容2.感悟广玉兰的美丽,能用自己喜爱的方法表现美,能联系自己的生活实际理解作者为什么喜爱广玉兰,培养审美情趣,能到生活中去感受美教学重点:了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种形态以及叶片的特点,体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣

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