三位数加法教学设计

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1、★精品文档★三位数加法教学设计教学准备1.教学目标1、掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算2、通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位数加减一位数的计算方法，逐步培养类比与推算的能力2.教学重点/难点1、熟练掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算2、培养学生类比和推算能力3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新授引入：口算：47+5=38+6=69+3=师：你是怎样算的？小结：计算时我们先算7加8等于15，再算70加15等于85.二、新授与探究探究一：1、出示477+5=？2、组

2、织讨论、尝试计算3、交流方法，汇报结果4、比较：77+8=与两位数加一位数的方法的比较师：看作77+5来计算，77+5=82，再400+82=4825、跟进练习：564+3=285+4=346+7=792-6=组织学生交流计算方法，师：怎样计算792-6？7、出示792－6=？小兔问：你们能不能利用数射线来算一算呢？组织学生探讨三位数减一位数的计算方法生：因为92-6=86，所以792-6=786小结：三位数减一位数的计算方法探究二：三位数加一位数1、出示问题：794+9=师：结果是多少？怎样计

3、算的？提供学具，2、小组讨论交流：1、方法交流：分拆、凑整生１：我是这样想的，先想794+6=800再算800+3=803生２：我可以想先凑成整百数，794+6=800，再加上3就行了问：再加上“3”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★，这个3是哪里来的？生：把9分拆成6和3小结：对第一步先分拆，然后把794加到整百数800，再加上余下的3就行了2、跟进训练拆数练习，597+8=597+()+()834+9=834+()+()(2)计算359+7482+9

4、三位数减一位数出示：小巧收集了903颗幸运星，送给小亚7颗后还剩多少颗？师：这题你会用算线来计算吗？让学生尝试着在本子上画算线来做生：我先想把903-3=900，再把900-4=896师：减法也是先分拆，把7分拆成3和4，先把903-3=900，再把900-4=896总结：当遇到百位上有进退位时的三位数加减一位数时，先把它加到整百数或减到整百数，再加余下的数，或再减去余下的数5、练习与巩固练习一：口算567-3=289-4=840-6=296+9=493+8=597+7=练习二：选择：哪种算法最

5、方便1、598+8=598++598+1+7598+4+4598+2+62、606-8=602016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★6--606-3-5606-6-1606-6-2练习三：看谁跑的快？课堂小结6、本课小结师：三位数加减一位数，我们可以用推算的方法，也可以用算线来帮助我们计算课后习题7、课后作业课本第27页三位数的加法教学设计天水市解二小学蒲珊莹教学内容：人教版三年级数学上册第36-37页例1、例2教学目标：1.通过学习是学生进一步理解加法的计算

6、法则，会笔算三位数的加法2.结合具体的情境进行估算，培养学生的数感3.感受数学与生活的联系教学重点难点：1.掌握三位数加法的法则2.理解三位数加三位数的进位加法的算理教学过程：一，创设情境1、介绍中国湿地部分动物种数统计表中国湿地特有动物的种数师：根据这幅图你能提出什么问题？生1：中国湿地特有的鸟类和爬行类一共有多少种？生2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种生3：鸟类比爬行类多多少种？......师：同学们真能干，那我们就选两个问题一起来解决，好吗？中国湿地特有的鸟类和哺乳类一共有多少种？师

7、：需要哪些条件？生1：鸟类271种，爬行类122.师：真聪明，怎么列式？生2：271+122=师：同学们先估算一下是多少？生3:300种师：那实际是多少呢？你会用什么方法算？生4：口算生4:笔算师：那怎么笔算？a:独立完成计算b:在写竖式时，你们认为要注意那些问题？相同数位对齐，从个位加起271+122993我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？师:同学们说说这个怎么列式?怎么笔算？271＋31＝271+311202师：说说十位7+3=10怎么办？生：向百位进1.师：同学们真聪明！十位上的十个1

8、0就是一个百，所以我们就要向百位进一师：我们通过计算这两道题，想一想笔算三位数的加法要注意什么？生1：①相同数位对齐,从个位加起生2：②哪一位上的数相加满十，就要向前一位进12016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3