丑小鸭教学设计详案

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1、★精品文档★丑小鸭教学设计详案2011学年度第二学期人教版语文第四册28.丑小鸭教案崔旺玲教学目标：1..正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句2..通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高让学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己重点难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维教学准备：多媒体课件幻灯片教学过程：一、复习引入1.复习生字，读卡片2．安徒生爷爷写它的丑用了灰灰的，大大的，瘦瘦的那你觉得他还会丑成什么样？也能用上这样的词语说说吗？感觉头重脚轻我们有兴趣的

2、同学也可以在课后自己画一画8那这只丑小鸭长得那么丑，它过得怎么样呢？请同学们翻开课文，自由读第三自然段，看看第三自然段可以抓住哪些词语来读？二、学习三自然段1、自由读，指名读2、这些词语围绕哪个词语写的？3、谁能围绕“欺负”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★丑小鸭教学设计详案2011学年度第二学期人教版语文第四册28.丑小鸭教案崔旺玲教学目标：1..正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句2..通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高让学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要

3、正确地认识自己重点难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维教学准备：多媒体课件幻灯片教学过程：一、复习引入1.复习生字，读卡片2．安徒生爷爷写它的丑用了灰灰的，大大的，瘦瘦的那你觉得他还会丑成什么样？也能用上这样的词语说说吗？感觉头重脚轻我们有兴趣的同学也可以在课后自己画一画8那这只丑小鸭长得那么丑，它过得怎么样呢？请同学们翻开课文，自由读第三自然段，看看第三自然段可以抓住哪些词语来读？二、学习三自然段1、自由读，指名读2、这些词语围绕哪个词语写的？3、谁能围绕“欺负”2016全新精品资料-全新公文

4、范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★来提问题？指名回答4、老师这样说行吗？哥哥姐姐啄它，公鸡咬它为什么不行？想象哥哥姐姐怎么咬，公鸡怎么啄，小姑娘怎么说怎么做？5．除了哥哥姐姐公鸡小姑娘，还有谁欺负它？请同学们继续关注丑小鸭的命运三、用小组学习的方法继续学习四五六自然段师：可怜的丑小鸭离家出走了，他在外面又有什么遭遇呢？把你认为可怜的地方画出来读一读并合作完成下面的学习卡四、学习第7自然段1、天气暖了，丑小鸭出来散步，他突然发现了什么？2、丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？3、反复朗读，理解内容，理清这个自然段顺序，弄懂句意4、

5、训练朗读：从“忽然”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情五、有感情地朗读全文六、总结读了这个从丑小鸭变成天鹅的故事，你一定有许多想法吧！请同学们各抒己见师：当我们遇到困难时，千万不要失去信心我们要像丑小鸭那样，始终不屈不挠，相信自己永远不要对自己说放弃，做生活的强者，幸福一定会来到身边你想对故事中的角色说些什么?(任选一题和同学交流)对丑小鸭哥哥姐姐说_______________________对鸭妈妈说_

6、______________________________对小鸟及猎狗说___________________________(来自:海达范文网:丑小鸭教学设计详案)对农夫说_________________________________七、作业课后，我们去读读安徒生的童话，走进美丽的童话世界板书：28.丑小鸭鸭----------------鹅2011学年度第二学期人教版语文第四册28.丑小鸭教案2011、5、21《丑小鸭》教学设计向阳中心校张新教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句2、读懂课文内容，了解丑小鸭的

7、经历，并从中受到启发3、以读为主，读出自己的感受，读出自己对文章的感悟，与丑小鸭同喜同悲4、懂得要善待他人，尊重他人，同时正确地认识自己，提高抗挫折能力重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句2、读懂课文内容，了解丑小鸭的经历3、透过故事内容，领悟童话的教育意义一、情境导入，引入主题1、课件出示平静湖面上的一条小船，突然泛起了波浪师：同学们，我们就像是湖面上的小船，人的一生不可能总是风平浪静，会遇到各种各样的挫折，遇到挫折时我们应当勇于面对，克服困难，今天，我们来认识一只坚强勇敢的丑小鸭，看他面对挫折时是如何做的二、复

8、习词语，初悟文情1、学生自读课文，圈出生字、词语多读几遍师：同学们，在我们学习的过程中，也会遇到各种各样的困难，比如课文中的生字和词语，让我们来一起克服它们吧三、感知课文，披文入情学习第一、二自然段课件出示