中东地理精品教学设计

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1、★精品文档★中东地理精品教学设计七年级地理下册第七章第二节中东第八章东半球其他的国家和地区第一节中东用多媒体手段为学生的地理思维搭建信息平台，以问题引路，让学生对地理信息加以充分挖掘、提炼、分析、整理，通过各种多层合作交流的方法，引领学生进入深层次的地理思维活动，关注并思考世界和平，解决国际争端，人类可持续发展等重大问题平等交流、共同探究等活动的设计，旨在充分体现以学生为本，让学生成为课堂主人的教学理念教学目标知识与技能：能够利用地图说出中东地区的范围、位置以及主要的国家和城市；会利用地图分析并理解中东地区的战略性位置；明确本区丰富的石油资源的分布、生产、出口等情况；进一步提高学生利用地图、

2、图表认识和分析地理问题的能力方法与过程：通过对中东地区相关地图、图表和资料的综合分析，初步探究中东成为世界热点话题的原因，养成善于观察、勤于思考的良好学风情感态度与价值观：培养学生关心世界时政、关注世界热点问题的习惯；呼吁世界和平；对本区“石油经济”的分析和预测；形成可持续发展观教学重点1．中东地区重要的地理位置2．中东地区石油资源的分布、生产、输出及在世界的重要地位教学难点正确看待中东地区的石油资源，形成可持续发展观教学策略对中东地区战略性的地理位置，采取“图像演绎”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★的方法对于中东地区石油资源的相关问题，采取引导探

3、究的方法教学用具CAI课件教学课时1课时教学过程《中东》教学设计知识与能力：通过读图说出中东地区的范围、位置，分析本区地理位置的重要性；运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响；运动地图和资料了解中东水资源状况，分析其对中东地区的影响；通过大量景观图片和媒体素材的浏览，感受中东的文化了解中的民族构成和宗教，分析其对中东的影响过程与方法：通过教师引导读图，小组合作读图、读资料，小组讨论，交流阐述等过程让学生进一步掌握阅读地图，以及分析归纳区域特征的方法情感态度价值观：引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料

4、和地图，简单分析中东成为热点地区的原因；逐步树立可持续发展的资源观及人地协调观念；明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平围绕长期的热点问题的四个焦点问题都是本节的重点，“三洲五海之地”、“丰富的石油资源”、“匮乏的水资源”以及“文化差异”四大问题是中东最突出的区域特征对四个重点问题的分析和归纳，通过读图总结规律1.提出质疑：(转载于:海达范文网:中东地理精品教学设计)为什么中东地区成为长期的热点地区？为什么20世纪中东曾为石油而战？为什么在中东地区，水资源比石油资源更宝贵？为什么阿以冲突是中东问题的关键？4.教具：多媒体课件——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

5、写作–独家原创3/3★精品文档★气候、河流——宗教、风俗2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3