中学化学教学设计,论文_1

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1、★精品文档★中学化学教学设计,论文高中化学教学设计论文1.简述以问题为中心高中化学教学设计在高中化学教学设计过程中，新课改提出“问题为中心”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★，有意识为学生营造问题环境，学生主动提问，积极学习新知识，并在教学中逐渐培养学生解决问题和思维能力其主要教学方式是利用化学固有思维形式和结构、理论方法与实际问题相结合，在创设的情景中围绕中心问题展开授课，并利用一些辅助性问题开拓学生思维，从而定向培养学生思维能力、问题意识、实践能力、创新能力，引导学生深入学习化学知识2.以问题为中心进行高中化学教学设计各事项内容

2、设计教学目标以问题为中心设计化学教学，并不仅仅是完成学习任务，而是综合提升学生价值观、情态态度、知识技能等方面，以问题为中心进行高中化学教学，其设计目标是三维教学设计化学教学问题摘要：新课关键词：新课程高中化学实验教学设计历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的，一成不变的是教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的，根据时代的特点不断调整我们的思想、发展我们的观点，我们才能成为教育变革的主动者化学教育是基础教育的重要组成部分，化学教师应和广大基础教育工作者一道，认识课程改革的重要意义，反省自我，迎接挑战，肩负起历史的重托研究新课程理念下的高中化学课堂教学设计问题是实施素质教育

3、的要求，也是进行新课程改革的要求，是提高课堂教学质量的要求，更是培养跨世纪人才的要求因此，研究高中化学课堂教学的设计问题就成为摆在高中化学教师面前的刻不容缓的研究课题一、化学实验的教学设计化学实验(包括课堂演示和学生实验)具有证明物质的真实性，教学的直观性和启发性，以及培养学生严谨的学风和良好的实验技能等功能，但这些评价均属传授知识的范围在基础化学教学中，实验的重要性是再怎样强调也不为过分的，??而为有些化学教师所忽视的就是实验培养学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★生分析问题和解决问题的教学效用这里既包括由实验求知识深化为由实验求

4、能力的要求，也包括推进学生认探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究过程和方法、充当新知识的探索者和发现者的过程高中化学是以实验为基础的自然科学，化学实验的功能和探究性学习的特征，决定了化学实验必然是探究性学习的重要途径笔者对此进行了探讨一、新课程高中化学探究教学设计的内涵探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究过程和方法、充当新知识的探索者和发现者的过程高中化学是以实验为基础的自然科学，化学实验的功能和探究性学习的特征，决定了化学实验必然是探究性学习的重要途径传统的教学设计是指将学与教的原理转化为教材处理和教学活动方案的系统化规划过程，它侧

5、重于问题求解中方案的寻找和决策的过程而现代教学论认为，教学设计就是教师运用一定的现代教育理论，对教学资源及教学活动进行系统分析和规划，以求达到一定教学目标的过程在教学设计过程中，设计者应认真分析教学目标和学生、教师以及教学媒体的特征，确定恰当的教学事件，选择合适的教学策略、手段，构建合理的教学结构它应当包括学习目标的设定、学习内容的选择、课堂实施的调控策略、学习过程、结果的评定及课后反思等也就是对教什么、怎样教以及达到怎样的教学效果所进行的系统策划我们所说的课堂设计一般都包含五个基本要素：教学任务及对象；标签：设计论文教学论文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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