中学化学教学设计

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1、★精品文档★中学化学教学设计模板学校：姓名说明：本节教学设计由****整理撰写，其中*****参考了***老师的教学设计由***、***老师修订参加本节教学设计研讨的还有：学校老师，在此一并表示感谢1、页面设置：A4，页边距左2cm，右教学课题：小四宋体加粗问题设计：有价值的问题五号宋体加粗，课本上没有的问题五号楷体加粗其他都用五号宋体“目标设计、情境设计、问题设计、习题设计”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★要加粗2、每一章第一节都有章题引入，每一节第一节都

2、有节题引入3、习题设计：每个知识点一般1个小题，最多2个4、情境设计：用下标数字对应光盘中的本课时文件如图片，动画或课件5、每节设计要有相应的打包课件，文本设计与课件文件名均用本节课题名称6、3月15日前传至学科牵头人处第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质一、教材分析钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有

3、利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习二、学情分析刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素，同时还学习过钠的某些化合物的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点三、教学目标1、掌握金属钠的

4、主要物理及化学性质；2、了解金属钠的保存方法及用途；3、掌握钠的氧化物的重要性2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★质，了解它们的用途1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究；2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度四、

5、教学重难点1、金属钠和过氧化钠的化学性质；2、金属钠的氧化以及与水反应的原理1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法；2、钠在空气中加热的实验现象的解释五、教学方法实验法、讨论法、观察法六、教学准(转载于:海达范文网:中学化学教学设计模板)备多媒体设备实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸七、教学过程九、课后作业1、钠的物理性质：颜色_________，熔点___

6、_____，密度________，硬度________(大、小)2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是A、溶液中出现白色浑浊物B、有金属钙被还原出来C、反应过程中钠浮在液面熔成小球D、钠熔成小球在液面上迅速游动十、教学反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3