《沙漠之舟》

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2、  分类： 教案设计

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4、字号 订阅本课教材分析：　　《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二层次（第二至四自然段）：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中

5、的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。学校及学生状况分析：　　我班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。所以课前要求学生通过书本、影视、网络、问家长等手段，查找有关骆驼及沙漠的资料，积累一定的感性知识。这样，在课堂上就容易与课文产生共鸣，较快地进入情境。　　学生

6、已经能够在小组长的带领下，通过合作进行探究学习，所以本课在突破重难点时，设计了小组合作学习,进一步培养学生自主合作的能力。教学目标：　　1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。　　2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。　　3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文　　5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。教学重点、难点：　　1、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。　　2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学准备：　　1、学生查找有关描写骆

7、驼身体特点和生活习性的相关资料。 2、电脑课件。教学过程：第一课时一、提示课题。　　（板书课题）提问：“舟”是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海）　　沙漠里有船吗？（没有）沙漠之舟指的是什么？（骆驼）　　看了课题，你有什么问题吗？（为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？……）二、初读课文，整体感知。　　1、学生自由读课文，自学生字新词。　　2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。