学生探究“膝跳反射”实验评价报告单

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1、学生探究“膝跳反射”实验评价报告单学生探究“膝跳反射”实验评价报告单班级小组姓名时间实验过程一.器材准备1.提出问题作出假设二3.制定探计划究过程4.实施计划探究膝跳反射过程自我评价小组评价教师评价检查每组实验桌上是否有完好的橡皮小锤1个，学生探究“膝跳反射”实验评价报告单。是否能提出相应的问题，如：用橡皮小锤叩击实验者上面那条腿的膝盖下位韧带时，小腿是否有反应？是否能针对提出的问题作出假设，如：用橡皮小锤叩击实验者上面那条腿的膝盖下位韧带时，小腿有反应。是否能根据假设制定实验计划，如：（1）分组：每二位同学1组。两同学分别为甲、乙。（2）甲、乙同学互为受试者和实验者分别进行实验。是否

2、能根据制定的实验计划进行实验，如：（1）甲同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。（2）乙同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击甲同学上面那条腿的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应，自我评价《学生探究“膝跳反射”实验评价报告单》。第3页（3）换位进一步实验：乙同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。（4）甲同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击乙同学上面那条腿的膝盖下位的韧5.得出结论三.实验后表达与交流带，观察这条腿的反应。（1）能否根据实验结果得出结论，如：用橡皮小锤叩击实验者上面那条腿的膝盖下位韧带时，小腿出现膝跳反射。（2）当实验结果没有出现膝

3、跳反射时，能否分析其原因，如：（1）受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿搭在这条腿上时是否自然、放松？（2）实验者用橡皮锤，叩击受试者上面那条腿的膝盖下位的韧带的位置是否准确？叩击的速度是否快？（3）叩击韧带时，受试者的小腿没有突然跳起的原因可能是有哪些？（1）是否积极地向全班汇报自己小组的探究过程?（2）叩击韧带时，受试者的小腿的这种突然跳起的反应是生来就有的，还是生活中逐渐形成的？（3）膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？（4）完成该反射的反射弧由哪几个部分组成？（5）该反射是简单反射还是复杂反射？第3页（6）能否进一步探究？经过实验你们确定进一步探究的问题是什么？如：缩手反射等。你

4、们能制定出探究方案吗？老师期待你们课后会有精彩的探索和重大的发现！通过本次探究活动，你收获和感想有哪些？。小组评价教师评等级价ABCD第3页