二上识字6教学设计

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1、★精品文档★二上识字6教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★识字六一教学目标：1认识9个生字，会写4个生字2正确，较流利地朗读课文二教学重点：识字教学难点：较流利地朗读三教学准备：课件生字卡拼音卡四学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字五教学过程：导入1、孩子们，通过前面几个单元的学习，我们知道了秋天的美丽、学校生活的丰富多彩等等今天，我们将进入六单元的学习了那么，学了这一单元我们又会知道些什么呢？我们来读读单元引言吧！齐读2、教师小结导入是呀

2、，只要人人献出一点3、孩子们，我们要把课文读得正确、流利，有感情，首先要做什么？4、好，这一节课老师就要和你们来认识这一课的生字宝宝请孩子们打开书，翻到识字六初读课文，识记生字1、自读课文，遇到生字，就把树叶上和桃子上的生字宝宝多拼一拼，多读一读，等会儿老师请你们来当小老师，告诉大家在读这些字时要注意什么？2、用生字卡出示不带拼音的生字，请学生给戴上拼音小帽子3、指名学生说说在读生字时要注意什么，以我提醒大家在读XX时要注意不要把XX读成XX学生说对了，大家跟着拼读两遍4、各种方式读生字：分组读5、把生字送入词语

3、读一读课件出示词语自由读读，指名读开火车读，齐读6、记生字孩子们，生字宝宝你们都会读了，我们怎么来记住它的字形呢？指名说说记字的方法，教师板书记字方法如：加一加，减一减，换一换，说结构，拆开，数笔画小组内交流如何记住这些生字，并给生字多组词指名说说如何记住生字，老师相机指导7、再次齐读生字，读两遍，说结构和偏旁两遍正确，较流利地朗读课文1、把生字和词语送入课文读读，自由读，把你喜欢的句子多读几遍2、指名读喜欢的句子，全班学生跟读一遍3、齐读课文巩固识字，书写生字1、齐读生字2、指导书写生字一看字的间架结构、宽窄等

4、二看笔画三看穿插学生书空，师范写，注意笔画的位置3、学生描红，每个字写两遍教师巡视指导总结全课是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间老师请孩子们在今后的生活中去感受爱，体会爱，学着去关爱别人，帮助你身边需要帮助的人吧人教版二年级上册《识字六》教学设计12设计理念：语文是工具性和人文性的统一《识字6》蕴含着丰富的人文内涵，在教学中，力图把识字教学和品德修养、审美情趣的发展以及人文教育的熏陶紧密地结合起来在识字教学过程中，多创设情境，多创设活动，多创设形式，让识字教学充满情趣化，在掌握生字的同时，

5、在学生的心中埋下真善美的种子预设目标：1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“丑、永”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★8个字2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情教学重点：读写生字；诵读课文教学难点：培养学生关爱他人的情感教学准备：音乐磁带学习课时安排：两课时教学流程：第一课时一、联系旧知，复习导入1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌二、初读课文，认识生字1、

6、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次2、指名分句读课文，正音3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出来4、指名说，出示：美――丑爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱贫――富冷――暖饥寒――温饱索取――奉献自由读，读准生字字音同桌对读，互相正音如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠很乐意帮助同桌，这就叫――热忱你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你三、再读课文，继续认字1、自由读课文，给不理解的词语做上记号2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”板书两个词语3、出示

7、词语：爱恨冷漠贫富饥寒奉献雪中送炭虚假真诚人间索取永远助人为乐自由读词语；指名读；开火车读4、看课后生字表，同桌互读生字，每个人都真诚地去帮助有困难的同桌5、书写指导：饥饱有什么发现？师范写食字旁；学生练写两个生字四、感情朗读，体验情感1、把刚才读过的生字、词语再放到课文中去读读，看看课文的哪句话给你留下最深的印象？2、指名说，预设：“人人献出一点爱，人间永远是春天”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★人间怎么会永远是春天呢？说说学校里、生活中助人为乐或者献爱心的事情小结：

8、是啊，有了爱，我们的心永远是暖洋洋的，所以说人人献出一点爱，人间永远是春天板书：爱3、欣赏歌曲《爱的奉献》4、感情朗读：就像歌里唱的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间让我们饱含着感情一起来读读课文第二课时一、复习巩固1、游戏巩固生字：爱心树2、找朋友游戏：把写有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱贫――富饥寒――温暖索取――奉献