二年级上北京教学设计

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1、★精品文档★二年级上北京教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★二年级上北京教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★二年级语文上册《北京》教案2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽3、激发热爱首都，热爱祖国的感情二、教学重点：学习生字、新词，有感情地朗读课文三、教学难点：感受北京的美丽，激发热爱首都、热爱祖国的感情四、教学过程：谈话、欣赏图片引入师：小朋友们，对于北京你们知道些什么？谁想要说一说？学生举手，老师点名学生说说自己知道的北京学生可能的回答：1、北京有天安门，天安门上

2、挂着毛主席的照片，城墙上插满了红旗2、北京有皇宫3、北京有万里长城4、北京有很多高楼大厦4、还有许多鲜花5、还有立交桥师：小朋友们知道的真多，现在请大家看大屏幕！初读课文，认识生字、词语1、孩子们，看了刚才的图片，你们想说什么呢？自由读课文，圈出不认识的字，借助课文下面的拼音读准生字教师巡视，指导个别困难学生2、读生词师：孩子们读的真认真啊，这里有许多生字，谁来给我们读一读呢？学生举手，老师指名读每个字抽一位同学读师：师这几位小朋友读得真好！其他小朋友想不想读一读？那好，我们一起来读一读吧！3、读生字师：小朋友们读得真好，不过想要游览美丽的北京，我们还想要做更充分的准备不但要把生词

3、读准，还要把生字读准音呢请小朋友们看大屏幕师：生字、词语都认识了，请小朋友们一齐读一遍课文，找一找，北京都有哪些地方很美？读得真好，看来大家都准备好了，你知道哪些地方很美吗？那就让我们正式开始游览美丽的北京吧！精读课文，读出感情1.学习第二自然段师：首先，我们来到了天安门天安门是什么样的，我们一起来读一读这一自然段天安门在哪儿，它的前面有什么？广场怎么样？阔：读，老师发现这个门字真有趣，瞧，我们一起来猜一猜换一换：有人是闲人，有才是闭门，有口问一问，有日房间混，有活儿就阔绰阔就是开阔，阔大的意思你还能给他找朋友吗？辽阔，广阔，阔别，阔气孩子们，你们知道在天安门宽阔的广场上有什么吗？

4、看，这就是人民英雄纪念碑，读一读这句话①碑：读读，孩子们看，这碑是用什么做的啊，所以碑左边有一个石字旁，右边这个字也读卑鄙，卑鄙的我孩子们，石碑有许多用处，如图②孩子们，再仔细看看，它是怎样立在广场上的就可以说成是矗立，矗立就是，矗字真奇妙，是三个字构成的，像这样的字我们叫它“品”字结构你还能说出几个这样的字吗？品晶鑫磊森众③它多么庄严，多么威武，他的存在表明“人民英雄永垂不朽”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★在来读一读这句话孩子们看，这就是天安门，你能从颜色上说说，天安门什么样吗？所以我们可以说：红墙，黄瓦，读一读，很美丽天安门高米

5、，相当于两座教学楼那么高，它是明清两代的皇城入口，只有皇帝才能从这个门进入皇城1949年新中国成立，毛主席在此宣布中华人名共和国今天成立了，随后天安门被设计进了国徽，作为国家的标志我们游客去天安门参观，可都不准穿拖鞋，背心的所以天安门有庄重，严肃的意思，也可以说成“庄严”，庄严就是读读这两个字看：升国旗，新兵入伍宣誓，法官宣誓，党旗下宣誓，入队宣誓都是非常庄严的事情孩子们，现在我们带着这种感情，读一读这段话谁想读一读2、学习第三自然段师：看过了又庄严、又美丽的天安门，宽阔的广场，矗立的人民英雄纪念碑，想不想去别的地方看看？好，请看大屏幕出示柏油马路(三张图片分别表示又宽又长、绿树成

6、阴、鲜花盛开)师：怎么样，喜欢吗？师：好！谁来读一读这个自然段？读出喜欢的感情老师指名读学生评议老师评议立交桥、草坪、花坛图片①孩子们，你看见了什么？②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★还有什么？是怎么样的？在立交桥的什么地方？A草坪和花坛，四周a毯：前鼻音，三声调，读一读你能编字谜记住这个字吗？毛茸茸的毯子很暖和，所以有两个火你想到了哪些毯：地毯、电热毯、挂毯、跪毯、花毯、棉毯、驼毯b似，在这里读shi，除开这个其他都读si似乎好似相似似曾似是而非c拼，前鼻音拼音的拼，你还能拼些什么东西d案，没有声母，读an，上下分别是什么？所以他是

7、个形声字孩子们，你们知道吗？老师每天要写教案，我们做题要算对答案，我们画画画出图案，有人被杀叫作命案，警察叔叔要赶紧破案e坛，前鼻音，二声调，再来一遍怎么记住这个字你还知道哪些坛养花的叫作花坛，装醋的叫作醋坛，泡酒的叫作酒坛，做泡菜的叫作泡菜坛坛还是祭祀的地方：天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛他还有活动圈子的意思：还有体坛、足坛、画坛、歌坛、网坛B还有车子，你们看有的车往右走，有的车往左走，来来往往的，始终有车在公路上奔驰，就像河水一样，永不停息的往下流，所以叫作“川流