人教版七年级上英语教学设计

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1、★精品文档★人教版七年级上英语教学设计Unit1Myname’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★sGina.第1页共73页第2页共73页第3页共73页第4页共73页第5页共73页2008---2009学年度第一学期公开课教案新目标人教版七年级英语上SectionA南龙中学：强清梅1、知识与能力：通过利用词汇apples，oranges，bananas，hanburgers，tomatoes，broccoli，ice，icecream，strawberries，pear

2、s，salad，等来谈论谈论自己与他人喜欢与不喜欢的食物,使学生掌握一般现在时态的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答并让学生初步认识可数名词与不可数名词鼓励学生积极参与课堂活动，从而培养学生大胆开口说英语及实际运用英语进行交际的能力采用Practicing，Listening，Saying，Reading，WritingandRoleplaying等多种策略，利用实物与幻灯片相结合，积极展开Pairwork，Groupwork，Games等一系列活动，询问他人好恶，并了解中外饮食文化3、情感目标：该

3、部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动通过如何询问他人的好恶，增进同学了解，体现对他人的关怀；通过中西饮食习惯的不同，认识中西文化差异的存在，了解并尊重异国文化1、重点：、一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答：I/We/You/Theylikebananas.I/We/You/Theydon’tlikebananas.Doyou/Theylik

4、ebanabnas?Yes,I/theydo.No,I/theydon’t.He/Shedoesn’tlikebananas.Doeshe/shelikebanabnas?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答：He/Shelikesbananas.He/Shedoesn’tlikebananas.Doeshe/shelikebanabnas?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’2016全新精品资料-全新公文范文-全

5、程指导写作–独家原创13/13★精品文档★t教师准备：1、自己带上几个水果2、收集课文中所涉及的食物的图片并制作教学幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，通过询问对方喜欢与不喜欢的食物以及回答来引入新课3、学生准备：搜集自己所了解的或曾经见过的食物名词，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值Step1:Presentation教师先展示一些实物的图片或播放幻灯片教学生词：apples，oranges，bananas，hanburgers，tomatoes，

6、broccoli，ice，icecream，strawberries，pears，salad，同时区分可数名词与不可数名词Matchthewordswiththethingsinthepicture.让学生将新学食物名称与图中的实物进行匹配，进一步加深对所学食物的印象1、教师拿起一个苹果说：Ihaveanapple．咬一口苹果并表现出很喜欢吃的样子，教学并板书新句型：Ilikeapples．边问：DoIlikeapples?自己回答：Yes，Ido.教师再拿出一个梨子咬一口梨子并表现出很不喜欢吃的样子，教学并板书

7、新句型：Idon’tlikepears.边问：DoIlikepears?自己回答：No，Idon’t.教师放映幻灯片或出示图片进行演示，让学生运用句型Doyoulike…?来进行角色扮演，相互询问对一些食物的好恶，然后找几组学生到前面进行表演再引入不同人称进行问答：Dotheylike…?Yes,theydo./No,theydon’t.Doeshelike…?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开

8、Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务4．引导学生展开Groupwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构采用小组内生生互动的交流方式，使用连珠式的问答：Ilike…Doyoulike…?Yes，Ido．