体育课跳绳教学设计

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1、★精品文档★体育课跳绳教学设计跳绳课教学设计摘自：江西师范大学附属中学更新时间：2005-4-80:12:56课的设计新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验运动所带来的快乐二、课的构思本课用一根跳绳贯穿课的始终，使整堂课结构

2、完整、衔接紧凑、过渡自然导入新课阶段，应用传统的队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为整堂课的顺利进行做好铺垫激发阶段，学生利用跳绳练习，学生可以使用不同的方法跳，发挥学生的自主创造性和想象力，同时做好热身活动学习阶段，有氧搏击操是一项新兴的体育运动，通过教学，让学生对此运动有所了解，激发学生的学习兴趣，通过练习培目前，中等以上的城市中小学场地小，怎样用有限的场地，上好《体育与健康》课是摆在我们面前的现实问题，通过本课的展示，能否起到示范效果，供各位专家同仁参考并提出中肯的意见学校：江西师大附中班级：初二班人数：40人日期：老师：刘经贵教1

3、、认知目标：1)通过“玩”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★跳绳，使学生能用一根跳绳做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性学2)通过有氧搏击运动的练习，使学生对有氧搏击运动有一定的了解，加强目学生的自我防范能力，增强学生的社会适应性标3)通过两人三脚接力游戏，让学生基本掌握该游戏的规则，熟练掌握两人三脚游戏，并能运用其进行接力4)通过单人绑脚跳接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量2、技能目标：1).通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力2).通过学生在跳绳中主动设计、创造的练

4、习，发展学生的灵敏、协调的能力3)通过有氧搏击运动的练习，使学生在节奏和乐感方面有一定的提高3、情感目标：使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力培养学生的主动创造性，并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社会适应性教学1、跳绳2、搏击健身操3、合作接力游戏内容学习关键1、身体活动2、情感投入3、技能掌握4、群体意识5、团结协作次时教学内容师生互动教学设计队形数间课的程序1、教师列队前，有好的纪律，导1.体育委员老师：整队，报告精神好，仪表端庄，课才能顺利的小学体育教学设计《快乐跳绳》一、指导思想：以《体育课

5、程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能二、学情分析：本节课的授课对象是小学五年学生活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向，他们正处于生长发

6、育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力五年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作.她们都比较活泼,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强.但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务.针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了跳绳为本课的教学内容三、教学目标：1、情感2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★、态度、价值观：1）、激

7、发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力2）、培养学生的主动创造性，学生的坚忍不拔，顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神同时增进学生团队合作意识和竞争意识2、知识与技能：1)、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力2)、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生快速、灵敏、协调的能力并促进学生智力的开发四、教学重点、难点：1、通过各种形式跳绳的体验活动掌握一定的技能2、在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼五、教学过程：、开始部分：1、体育委员集合

8、队伍2、师生问好3、游戏：“踩尾巴”要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学