本斋小学导学案检查总结

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1、本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结2月22日，教导处处对全体教师的导学案进行了检查。除音体美教师外，其余23位老人都根据自己对新课改的理解，参照有关资料写出了3节导学案。但有一位教师没有制定，原因不详。通过检查及分析特进行以下总结：1、目标的制定：未体现三位目标。大部分老师是还是只注重知识的传授，对能力的要求也不具体、明确；在过程与方法上，制定的更简单，至于情感、态度与价值观体现的就更少了，只有张改华、孙书兰、李婷老师。2、自主学习：题目制定的不全面，没有体现背教材、背学生、背方法的原则，题目较少，

2、不能覆盖本节课涉及的目标。3、合作探究：各层次的交流没体现出重难点。要写出交流的内容中易出现的地方，三个层次，方法不同，难度也不同，都是由易到难，由小到大，活动过程也是这样展开的！4、课堂检测：大部分老师题目的选择太简单，未体现出必做、选作及思考三个层次。5、拓展运用：有的老师题目太多，明显时间不够用。这个环节题不必太多，难度要稍大一些。其实这部分有些导学案是和“课堂检测”在一起的。6、自主评价：很多教师写的不具体。要让学生自己要对知识的掌握，学习的方法，在课堂上的表现，有一个客观简要的评价总结。可以在小组内进行，小组也可对自己小

3、组表现的进行总结，具体做法视情况而定，形式可多样。7、学生作业：太随意，没有认真筛选。要根据学习目标选取有代表性的题目。8、教学反思：部分教师应付，不是自己的真情实感。教师要写出本节课的得失，可祥可间，但要有针对性，要抓住重点。本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结2月22日，教导处处对全体教师的导学案进行了检查。除音体美教师外，其余23位老人都根据自己对新课改的理解，参照有关资料写出了3节导学案。但有一位教师没有制定，原因不详。通过检查及分析特进行以下总结：1、目标的制定：未体现三位目标。大部分老师是

4、还是只注重知识的传授，对能力的要求也不具体、明确；在过程与方法上，制定的更简单，至于情感、态度与价值观体现的就更少了，只有张改华、孙书兰、李婷老师。2、自主学习：题目制定的不全面，没有体现背教材、背学生、背方法的原则，题目较少，不能覆盖本节课涉及的目标。3、合作探究：各层次的交流没体现出重难点。要写出交流的内容中易出现的地方，三个层次，方法不同，难度也不同，都是由易到难，由小到大，活动过程也是这样展开的！4、课堂检测：大部分老师题目的选择太简单，未体现出必做、选作及思考三个层次。5、拓展运用：有的老师题目太多，明显时间不够用。这个

5、环节题不必太多，难度要稍大一些。其实这部分有些导学案是和“课堂检测”在一起的。6、自主评价：很多教师写的不具体。要让学生自己要对知识的掌握，学习的方法，在课堂上的表现，有一个客观简要的评价总结。可以在小组内进行，小组也可对自己小组表现的进行总结，具体做法视情况而定，形式可多样。7、学生作业：太随意，没有认真筛选。要根据学习目标选取有代表性的题目。8、教学反思：部分教师应付，不是自己的真情实感。教师要写出本节课的得失，可祥可间，但要有针对性，要抓住重点。本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结2月22日，教

6、导处处对全体教师的导学案进行了检查。除音体美教师外，其余23位老人都根据自己对新课改的理解，参照有关资料写出了3节导学案。但有一位教师没有制定，原因不详。通过检查及分析特进行以下总结：1、目标的制定：未体现三位目标。大部分老师是还是只注重知识的传授，对能力的要求也不具体、明确；在过程与方法上，制定的更简单，至于情感、态度与价值观体现的就更少了，只有张改华、孙书兰、李婷老师。2、自主学习：题目制定的不全面，没有体现背教材、背学生、背方法的原则，题目较少，不能覆盖本节课涉及的目标。3、合作探究：各层次的交流没体现出重难点。要写出交流的

7、内容中易出现的地方，三个层次，方法不同，难度也不同，都是由易到难，由小到大，活动过程也是这样展开的！4、课堂检测：大部分老师题目的选择太简单，未体现出必做、选作及思考三个层次。5、拓展运用：有的老师题目太多，明显时间不够用。这个环节题不必太多，难度要稍大一些。其实这部分有些导学案是和“课堂检测”在一起的。6、自主评价：很多教师写的不具体。要让学生自己要对知识的掌握，学习的方法，在课堂上的表现，有一个客观简要的评价总结。可以在小组内进行，小组也可对自己小组表现的进行总结，具体做法视情况而定，形式可多样。7、学生作业：太随意，没有认真

8、筛选。要根据学习目标选取有代表性的题目。8、教学反思：部分教师应付，不是自己的真情实感。教师要写出本节课的得失，可祥可间，但要有针对性，要抓住重点。本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结本斋小学导学案检查总结2月22日，教导处处对全体教师的导