保育员配班细则

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1、保育员配班细则保育员配班细则小班保育员配班细则一、自主游玩配班细则：1.协助教师将游玩场景预先创设好，部分游玩材料预先预备好（水果、蔬菜等）。2.幼儿来园时关注幼儿心情，引导幼儿能主动向班级老师问好，在提示帮助下幼儿学会把自己物品放在自己的珍宝箱内，主动与幼儿交谈了解幼儿今日身体状况。3.游玩中，观看幼儿交往状况，主动用和气的语言对个别内向幼儿进行指导和帮助。4.扮演游玩角色，溶入到游玩中，通过亲切地对话交流，帮助幼儿逐步把握游玩方法。5.留心观看准时解决游玩过程中的突发状况，养成良好的语言、行为习惯。6.游玩结束时，培育幼儿学

2、会听懂保育员的语言或音乐信号，尽快协助教师将游玩环境整理好。二、区域活动配班细则：1、提前按班级老师今日区域活动要求摆放桌椅，为幼儿做好角色游玩的材料供应。2、依据需要，参与区角游玩对幼儿进行引导，培育幼儿学会自己玩。83、当教师在进行个别指导时，能准时做好来园接待工作，主动与家长交流，了解幼儿心情及家长需求。4、区域活动结束时，培育幼儿学会听懂保育员的语言或音乐信号，尽快协助教师将游玩环境整理好。三、运动配班细则：1、运动前将场地环境巡察一遍确保安全，然后将运动器械依据班级要求预备好，帮助幼儿做好运动前服装预备。2、运动中，留

3、意观看体弱儿等特别儿童，细心照料，指导和帮助幼儿学者穿脱衣服、饮水、休息和擦汗。3、运动时能参与孩子的各类器械熬炼，边玩边用指导性的语言提示、启发孩子，建立良好的运动习惯。4、运动后让幼儿参与小件器械的归类摆放，并提示、检查幼儿自己物品是否拿好。四、午餐配班细则1、创设良好的用餐环境，适时对当日菜肴给与介绍，帮助幼儿了解每种菜的名称。2、认真观看幼儿进餐状况，对个别特别幼儿进行个别照看3、帮助、提示幼儿养成良好的进餐坐姿和进餐习惯，培育幼儿学会咀嚼，不挑食，知道将杂物放在中间空碗中。4、能准时赐予幼儿添加热饭菜，并能眼明手快地处

4、理突发事情。5、随时留意保持教室干净，用语言引导、协助幼儿正确漱口、正确用小毛巾擦脸，培育幼儿将碗、勺放到固定的地方。8五、午睡配班细则1、留意教室通风状况，观看幼儿口中和手中是否有异物。2、培育幼儿知道午睡步骤，耐心等待、鼓舞个别不会自己穿脱衣裤的幼儿动手尝试，态度温柔、动作轻柔，不包办，养成固定摆放的意识。3、对个别入睡晚的幼儿轻声安抚，以语言提示幼儿宁静入睡4、巡察幼儿入睡时的心情、睡姿，准时了解应对各种需要。5、起床后帮助整理被褥。中班保育员配班细则一、自主游玩配班细则：1.指导幼儿参与游玩场景创设，共同预备好游玩材料（

5、水果、蔬菜等）。2.幼儿来园时关注幼儿心情，提示幼儿能主动向园内老师问好，提示幼儿把自己物品放在自己的珍宝箱内，主动与幼儿交谈了解幼儿今日身体状况。3.游玩中，观看幼儿交往状况，主动用和气的语言对个别内向幼儿进行指导和帮助。4.扮演游玩角色，溶入到游玩中，通过亲切地对话交流，帮助幼儿逐步把握游玩方法，尝试新玩法。5.留心观看准时引导幼儿学习自己解决游玩过程中的冲突，养成良好的语言、行为习惯。86.游玩结束时，幼儿能听懂保育员的语言或音乐信号，协助保育员共同将游玩环境整理好。二、区域活动配班细则：1.指导幼儿按班级老师今日区域活动

6、要求摆放桌椅，与幼儿一起做好角色游玩的材料供应。2.依据需要，参与区角游玩对幼儿进行引导，培育幼儿学习如何与同伴一起玩。3.当教师在进行个别指导时，能准时做好来园接待工作，主动与家长交流，了解幼儿心情及家长需求。4.区域活动结束时，幼儿能听懂保育员的语言或音乐信号，协助保育员共同将游玩环境整理好。三、运动配班细则：1.运动前将场地环境巡察一遍确保安全，让幼儿参与运动器械的预备，提示幼儿做好运动前服装预备。2.运动中，留意观看体弱儿等特别儿童，细心照料，提示幼儿准时脱衣服、鼓舞幼儿多饮水会排队等候、会在老师提示下主动休息和准时擦汗

7、。3.运动时能参与孩子的各类器械熬炼，边玩边用指导性的语言提示、启发孩子，建立良好的运动习惯。4.运动后让幼儿参与小件器械的归类摆放，并提示幼儿自己物品是否拿好。四、午餐配班细则1.创设良好的用餐环境，适时让幼儿介绍每种菜的名称，提高幼儿食欲。82.提示幼儿正确洗手，用毛巾，保持手的清洁。3.认真观看幼儿进餐状况，对个别特别幼儿进行指导、帮助。4.提示幼儿进餐时不乱敲餐具，嘴里有食物不说话，通过演示培育幼儿自己学会剥壳、去骨和鱼刺的方法。5.能准时赐予幼儿添加热饭菜，并能眼明手快地处理突发事情。6.能让幼儿基本保持碗、桌面、地面

8、洁净，用语言引导、提示幼儿正确漱口、正确使用小毛巾擦脸，提示将碗、筷摆放到整齐。五、午睡配班细则1.留意教室通风状况，观看幼儿口中和手中是否有异物。2.留意幼儿能力发展状况，能独立入睡，不影响他人，对及个别幼儿帮助，态度温柔、动作轻柔，不包办，脱下的物品固定摆放