区角游戏小结

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1、区角游戏小结区角游戏小结区角游戏小结我班共有益智区、阅读区、美工区、建构区、生活区和娃娃家、点心屋五区三角，每个区角我们都充实了适宜幼儿玩耍的材料。其中因为上学期孩子们对娃娃家比较感兴趣，都争着抢着去，所以这次娃娃家我们设立了两个：丁丁家和美美家。两个娃娃家我们布置了不同的场景，美美家是卧室，丁丁家是客厅和厨房，不同的活动场景孩子会进行不同的游戏。比如，在美美家孩子自由分配角色，爸爸妈妈或哥哥姐姐，他们有的给娃娃梳妆打扮，有的给娃娃买吃的等；在丁丁家，也有买菜的，做饭的，同时两个娃娃家还会互相串门做客送

2、好吃的，孩子玩的不亦乐乎。另外一个角色游戏是美美点心屋，孩子看到逼真的食物都很好奇，点心屋分配了角色：收银员、售货员，分别用不同的道具来区别，比如女孩的头饰，男孩的颈饰，孩子看到这些道具都争抢着要当。其他的孩子会拿钱过来买东西，和售货员讨价还价，到收银台付钱，孩子进入角色很快，游戏玩的很认真。我们将点心屋和餐厅、娃娃家连在一起，方便孩子开展有情节的游戏。我班的男孩比较喜欢区角“汽车城”，由于前期认识交通标志的活动开展，孩子对几种常见交通标志比较熟悉，而且经有段时间观察，孩子对于小汽车是十分的喜欢，所以我

3、们创建了汽车城。用软垫布置的马路、红绿灯孩子很喜欢，自带汽车放到“停车场”开展游戏，有时还会模拟一些见过的马路场景。值得一提的还有我们班的“保安先生”，一个哨子、一个挂牌带上很快进入角色，表情严肃，站岗时一动不动，看到不遵守规则的上前制止，那可是十分“敬业”！区角游戏的开展当然少不了教师的指导，我们在进行游戏之前会有一次谈话，谈谈这个角色是做什么的，还可以做些什么……这样孩子会提前有角色意识。同时还要提出游戏规则和要求。在游戏中，教师要关注孩子的活动，观察他们对什么感兴趣，不急于求成，先观察再指导。我们

4、也会参与到幼儿的游戏中，会在点心屋买个东西，和售货员还个价，有时出个难题，比如说没带钱怎么办？钱不够怎么办？孩子会很大方的借钱给你，甚至有的免费送给我。游戏后，我们都会进行总结习性谈话：一是发现孩子身上的闪光点和出现的新变化给予肯定、鼓励，强化它。二是对于游戏中的不足进行谈话，一起讨论该怎么做达到改善的目的。扩展阅读：检查区角活动小结区角游戏活动检查小结每个班级创设的区角活动，在时间紧、区角材料购买不齐的情况下，仍然是准备充分，为幼儿提供了丰富实用的活动材料，下面作以简单总结：小一班创设的娃娃家，用废旧

5、纸箱制作的冰箱、电视、全自动洗衣机、格力空调等做工细致、形象逼真；小三班创设的创意工坊，用莲菜、红萝卜等平时幼儿喜欢吃的蔬菜，来做绘画时的神奇小印章，让幼儿在底板是白色的裙子上进行装饰；小四班创设的数学区，让幼儿在玩一玩，摆一摆的过程中，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。象棋区用瓶子装水代表棋子进行游戏也富有创意；小五班创设的美工坊，为幼儿提供了充分的手掌画、印画的材料；小二、小六班自制的穿线板符合小班孩子的年龄特征，在进行穿编区游戏中简单而且实用；小七

6、班创设的“宝贝屋”为娃娃家提供了温暖的家的氛围，让幼儿更加有兴趣融入到游戏中。中二班创设的表演区中，为幼儿提供了绘本剧《蜗牛与黄鹂鸟》的绘本剧头饰等材料，结合绘本教学，让幼儿在区角活动中练习了绘本剧故事表演；中一、中三、中四班创设的益智区中，提供的材料缠线、磁性、软硬等，让幼儿在动手动脑中得到了发展。大一班创设的益智区准备了多种多样的材料，大二班创设的美工区，为幼儿进行棉签画、印染画提供了丰富的颜料，创设的语言组，把很多排图讲述的图片进行了过塑，一周更换一次，可以反复使用；大三班创设的区角强调了进区规则

7、，其中表演区中，幼儿和家长一起动手参与制作的图书一下子把大家的眼球吸引了过去。大四班创设的象棋区，老师自制了很多活动的象棋棋盘和棋子，为幼儿提供了随时随地进行象棋游戏的条件，营造了良好的象棋游戏氛围。总之，本次区角检查活动的效果非常好，每个班级创设的区角都为幼儿提供了丰富实用的游戏材料，很多班级想尽办法自制出了很多有创意、新颖的游戏材料，创设的这些区角，真正能挖掘幼儿的潜能、开发幼儿的智力、培养幼儿参与活动的兴趣、为区角活动的进一步开展打下了良好的基础。荥阳市第一幼儿园201年9月25日友情提示：本文中

8、关于《区角游戏小结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，区角游戏小结：该篇文章建议您自主创作。