大班音乐教案《火车快飞》含反思

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1、大班音乐教案《火车快飞》含反思大班音乐教案《火车快飞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步掌握“塔｜踢踢｜塔｜空”的节奏型，感受乐曲欢快的气氛，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《火车快飞》含反思教案吧。【活动目标】1、感受乐曲欢快的气氛，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。2、初步掌握塔｜踢踢｜塔｜空的节奏型。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内

2、容。【活动准备】火车图谱，小雪花片16片。【活动过程】一、导入：（出示图片火车）小朋友，你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本领呢（火车）4你们一定很想和小火车学本领吧！好，沈老师还带来了一首好听的曲子，你们想听吧可是沈老师有要求的噢请你仔细地听一听音乐，想一想小火车会做哪些事情呢二、初步感知乐曲（第1次完整欣赏乐曲）1、谁来说一说，你听到小火车在干嘛呢没有听出来，没关系，那沈老师来说一说吧，我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢告诉你我是怎么听出来的吧！沈老师听到音乐呜呜的时候，我就知道小火车进火车站在鸣笛了。（听第

3、一段乐曲）2、（第2次全曲欣赏一遍）现在沈老师请你再来仔细的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢（招呼乘客上车、火车开动）（1）教师跟音乐表演第一段：手做动作，鸣笛两次第二段：配合歌词：火车要开，快快上来第三段：慢速前进mdash;mdash;渐渐快速前进（教师双手拍膝盖根据节奏由慢到快）3、分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。（1）刚才很多小朋友都听出火车在鸣笛了火车鸣笛几次呢你想用什么动作来表现呢（跟音乐我们来一起试试）（24）在招呼乘客时，列车员是怎么说的呢（火车要开，快快上来）我们看看它的节奏是怎么样的

4、！感知塔｜踢踢｜塔｜空的节奏型。（结合图谱）我们一起听听有几个塔｜踢踢｜塔｜空（教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习）（3）乘客都上火车，火车一开始是怎么样开的呢（接着火车又怎么开的呢你想用什么动作来表现火车开动呢）（教师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现）（结合图谱）4、跟着乐曲，大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏。三、全曲欣赏1、火车在途中往往要有停靠站，听听，这首曲子里有几个停靠站；你是怎么听出来的或者你是怎么知道的（哪句乐句是火车停靠的时候）2、幼儿变成一列火车，进行全曲律动四、结束活动现在，我们的小火车

5、要开走了，鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧！【活动反思】1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有吃透，这也对后面的过程进行有一定的影响。24、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交

6、通工具之一。4