电与磁的习题处理

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1、1．下列四幅图中能说明电动机工作原理的是2．对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（）A．甲：磁场能产生电流B．乙：闭合开关，小磁针会发生偏转C．丙：麦克风应用了磁场对电流的作用D．丁：线圈的匝数相同时，电流越大电磁铁磁性越强3．如图所示，小磁针黑端为N极，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针将（）A.顺时针转动B.逆时针转动C.向上运动D.保持静止状态4．为了判断一根钢棒是否具有磁性，小强做了下列实验，其中不能到达目的是()A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B．用细线将钢棒悬吊，使之水平自由转动，若静止总是指向南北，则钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，

2、若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性5．如图所示，利用了磁场对电流作用的设备是（  ）6．如图所示不正确的是（　　） 7．有几位同学讨论磁感线时有以下几种说法，你认为不正确的是A．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密B．磁感线并不存在，是一种假想的线试卷第7页，总7页C．通电螺线管外部磁感线的方向是从S极到N北极D．磁场中某点的磁场方向就是磁感线的切线方向8．一位科学家在野外考察时，发现随身携带的能自由转动的小磁针静止在竖直方向，且N极朝下，则他所处的位置是（）A.赤道附近B.地理南极附近C.地理北极附近D

3、.一座山顶上9．世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（）A、磁化现象B、地磁场的发现C、奥斯特实验D、电流的热效应10．一次家庭探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶地发现了灯丝在晃动。关于这种现象，下列说法正确的是（）A．灯丝晃动是一种电磁感应现象B．灯丝晃动是电流做了功C．灯丝晃动是灯泡受到磁体的吸引作用D．灯丝晃动是磁场对电流的作用11．19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到：温度差会引起电流。安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假没：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的。若规定地磁场N极与

4、S极在地球表面的连线称为“磁子午线”(如上右图所示)，则安培假设中的电流方向应该是（）西南东北A．由西向东垂直磁子午线B．由东向西垂直磁子午线C．由南向北沿磁子午线D．由北向南沿磁子午线12．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．提问B．猜想C．实验D．得出结论13．“空气看不见、摸不着，可以利用风吹草动来研究”，这种研究物理的方法称为转换法，下列研究物理问题所用的方法与此相同的是（）A.磁场看不见、摸不着，可以利用磁感线来描述磁场B.电流看不见、摸不着

5、，可以通过电灯发光来研究C.磁场看不见、摸不着，可以用它对小磁针的作用来研究D.无线电波看不见、摸不着，可以通过水波来研究14．如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是试卷第7页，总7页A．N、S、N、NB．S、N、S、SC．S、S、N、SD．N、N、S、N15．如图所示的实例中，实验现象所揭示的物理原理或规律与对应的实用技术的原理或规律不相符的是（）16．如图所示是一种环保型手电筒，这种手电筒不用化学电池作为电源。使用时只要将它来回摇晃，就能发光，并且来回摇晃得越快，手电筒发光越强.这

6、种手电筒所产生的电能是根据现象获得的，其能量转化是能转化成电能.磁体线圈17．小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时电梯运动又快了起来。小明根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性（选填“增大”“减小”或“不变”），衔铁与触点（选填“1”或“2”）接触，电动机的转速（选填“增大”“减小”或“不变”）。18．某同学利用如图所示装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。(1)比较(a)(b)两图可知:__________________；试卷

7、第7页，总7页(2)比较(b)、(c)两图可知:。19．磁极间的相互作用规律是_____________________________________，在磁铁外部，磁感线都是从磁铁的___________极出来，回到磁铁的__________极．20．如图所示，用磁铁的一极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为　，并且钢棒的A端为　　　极。ABSN21．如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的　　　　可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变　　　　实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的