领导力是关键

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1、领导力是关键—如何成为卓越的领导者建筑结构夏玉领8526307251/8/20221前言：现代领导者何以走向成功？走向成功的领导者的“三要件”：1、“有思想”：不一定是理论家，也不一定是思想家，但必须有思想（想法），有理念，有预见，有对未来的思考与架构；2、“有团队”：现代人类活动是有组织的群体活动，更是竞争与协作共存、进取与妥协平衡的团队活动，集体的智慧才能走得更好、走得更远；个人可以做到优秀，只有团队才能实现卓越；3、“有领导力及执行力”：现代科技及社会的快速发展，领导者必须有现代统御力、影响力、行动力及实

2、现力。1/8/20222一、领导理念的变迁二、领导与管理的差异三、领导力及其来源四、影响领导力的因素五、领导不力的表现及原因六、提升领导力的途径七、做卓越的领导者内容提要1/8/20223一、领导理念的变迁1930年代，作为科学的领导科学理论诞生。领导理论研究及发展经历了不同时期：第一个时期是20世纪30年代到70年代，可以称为传统领导学研究时期，包括领导力特质论、领导力行为论、领导力权变论三个阶段与学派；第二个时期是20世纪80年代明确提出领导力概念并对其开始有了多视角的研究至今，可以称为现代领导学研究时期。

3、如“共享领导论”、“服务领导论”、“变革领导论”、“竞合领导论”、“可靠领导论”等。1/8/20224一、领导理念的变迁二战后，日本经济发展异常迅速，美国人对日本“奇迹”惊叹不已，渴望能把成功的秘诀学过来。于是在70年代末、80年代初，掀起了一场日美管理比较研究热潮，这个热潮催生了组织“领导理念”、“领导力”和“执行力”等概念。《Execution:theDisciplineofGettingThingsDone》，LarryBossidy，RamCharan，2002.（一）领导理念是什么领导理念，是指领导者

4、(个人或团体)基于价值的追求而对领导活动规律和本质的理解和把握，及其以此指导领导活动而形成的科学观念(包括工作理念、处世理念等)。它以其特有的方式规范着领导活动的运动方式，领导结果的存在方式和表达方式，并以一定的形式组织领导活动，从而使领导活动能够在一定规范的指导下顺利进行。1/8/20225◆工作理念与要求：善于决策：逃避者or独断者？充分授权：揽权者or授权者？抓住机遇：等待者or挖掘者？持续创新：保守者or创新者？培养领导：终止者or接力者？1/8/20226◆处世理念与要求：相信自己：能力水平or运气？

5、充满热忱：朝气蓬勃or无精打采or心灰意冷？有效沟通：孤军奋战or团队合作？勇于自制：明哲保身or锋芒毕露or韬光养晦or阴险狡诈？终生学习：自我陶醉or不息进取？1/8/20227诸葛亮《知人性》：1.问之以是非而观其志；2.穷之以辞辩而观其度；3.咨之以计谋而观其识；4.告之以难而观其勇；5.醉之以酒而观其性；6.临之以利而观其廉；7.期之以事而观其信。1/8/20228主题讨论：请联系实际阐述您的领导理念？1/8/20229二、领导与管理的差异（一）什么是领导？它是一个多义词。从字义上分析，一般地说，领导

6、可以解释为率领、引导之意。它可以是名词。即领导者；也可以是动词，即指领导活动。这里所讲领导，即动词意义上的领导。所谓领导，是领导者为实现一定的目标，统御和指引被领导者的社会管理活动，是一个行为过程。1/8/202210二、领导与管理的差异（二）什么是管理？管，在我国古代指琐钥，引申为管辖、管制之意；理，本意是治玉，引申为整理或处理。二字连用，表示在权利的范围内对事物的管束和处理过程。这里的所谓管理，是为了实现一个确定的目标，对人力、物力和其他资源进行整合和处理的过程。1/8/202211二、领导与管理的差异（三

7、）二者的区别一般地说，领导具有管理的计划、组织、控制的一般属性，同时，又具有相对的独立性和特点：A.领导是最高层次的管理具体的人、财、事，按常规办理，独立性不大。高层中层基层中观宏观微观处理带有方针性、原则性的重大问题，独立性大称之为领导。管理层次1/8/202212二、领导与管理的差异B.领导是战略性的管理领导：偏重于大政方针的决策；对人和事的统御；追求整个组织乃至全社会的效益。管理：偏重于执行政策；组织力量完成组织目标；追求某项工作的效益。1/8/202213二、领导与管理的差异C.领导是“超脱”的管理“超

8、脱”是说领导不要陷入烦琐的事务中，不要事无巨细的“日理万机”。“机”者“要”也，非“要”不“理”；高级领导领袖：发号施令一言九鼎；中级领导宏观规划，微观深入，计划，目标；低级领导日理万机，事无巨细。“超脱”也是说：领导主要依靠权威、威信而发挥引导和影响作用，不能主要依靠强制性的权利。领导不能弃“虚”就“实”，弃“柔”就“刚”，而应该以虚带实，以柔克刚，发挥“指路”和“引路”的作用。1/