交流平台：初试身手

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑交流平台：初试身手沟通平台：初试身手教学目标：1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文。2.了解说明方法，体会说明文语言的精确     性和语言风格的多样性。3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。教学重点：体会说明文语言的精确     性和语言风格的多样性。教学难点：会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。教学过程：第一课时一、激趣导入。师：同学们，这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？生争论并总结：板书：说明事物的特点太阳------远大热松鼠------美丽乖巧驯

2、良为了把说明对象交代清晰，就使用了说明文这种体裁。二、整体感知。师：结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么。生小组争论，并把争论结果和同学们沟通。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑师总结：说明文写作的目的是说明抽象、简单的事物，使它们变得通俗易懂。师：为了把事物的特点介绍得更清晰，让读者更简单理解，我们会实行哪些方法？生争论，并回答。师总结：板书：1.抓住事物特点进行介绍。2.使用恰当的说明方法。师：我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子。生总结并回答：常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义等。《太阳》一文就使用了列数字、作

3、比较等说明方法说明白太阳远、大、热的特点。三、比较鉴别。师：同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？生总结并发言同样是说明文，和《太阳》相比，《松鼠》一文的语言更加生动。师：通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠一文的语言更生动，描述更细致。板书：说明文语言的多样性。四、初试身手。我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。要求：选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。生自由选择，组织语言师请同学在全班沟通，并要求同学们仔细听，提出优点和不足。老师准时做出评价。五、作

4、业布置。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑同学们，我们也可以把《白鹭》这篇散文的2-5自然段改成说明文。要改成说明文，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。板书设计：沟通平台：初试身手选材说明事物的特点写作方法-----突出特点第3页共3页