校本教研暨学校特色展示开放周活动方案

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1、重庆市巴南区红旗小学校校本教研暨学校特色展示开放周活动方案根据巴南区教委《关于在全区开展小学校本教研暨学校特色展示开放月》精神，以及我督导片区确立的《激励争先，个性发展----小组合作学习中激励机制探究》这一主题，为进一步推动我校校本教研工作扎实地向更深层次的发展，以研促教，构建和谐宽松的教育环境，促进我校办学水平的再创新高，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的发展。引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校，加强学校、教师、家长之间的沟通，调动家长关注和参与学校、参与班级管

2、理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步规范和提高我校校本教研工作，从办学理念中挖掘办学特色，全面推进素质教育。为确保此项活动顺利开展，结合我校校本教研工作实际，特制订以下活动实施方案：一、活动时间2012年3月19日-23日，第七周。二、领导小组：组长：彭芝秀副组长：陈廷军成员：全体教师听课筹备组：组长：陈廷军组员：各教研组长宣传接待组：组长：陈小于组员：各班主任服务保障组：组长：张凌组员：蒋英（小）课间活动组：组长：赖洪彬组员：各体育教师现场书画组：组长：陈小于组员：徐燕、杨元美安全工作组：组长：蒋英（大）组

3、员：秦晓刚三、领导小组职责组长和副组长：全面负责本次活动安排、组织听课统筹组：①全面负责安排授课、听课；②排好授课安排表；③督查课堂秩序。服务保障组：①讲课场地准备；②电脑、音响等设备调试到位，集中展示课有专人负责；③听课教师座位；④讲课场地的卫生、开门、锁门。宣传接待组：①家长和来宾联系与通知；②茶水接待；③宣传报道、摄像。课间活动组：负责组织课间操学生秩序和器材准备。现场书画组：负责准备桌凳、笔墨纸张、绘画用品，维持学生书法绘画秩序。安全工作组：负责活动期间学生的安全，维持学生秩序。四、活动地点随堂听课：各班

4、教室集中展示课：多媒体教室课间活动：操场现场书画：操场五、具体活动安排3月19日，星期一，安排6名语文教师集中授课，上午8：30－下午15：35；各班数学教师负责本班学生当天的课程，四年级由秦晓钢老师负责；3月20日，星期二，安排6名数学教师集中授课，上午8：30－下午15：35；各班语文教师负责本班学生当天的课程，四年级由秦晓钢老师负责；3月21日－3月23日，星期三至星期五，推门听课；3月21日上午9：10，课间活动展示；3月22日下午召开学生家长会，各班安排语文教师和数学教师各上课1节，家长推门听课，15：

5、40，家长到孩子所在班级与教师交流，沟通；3月23日下午13：30－15：30，来宾观摩学生现场书画。五、准备工作和活动要求1、各班班主任在3月1日前将本班学生进行搭配分成四人组或六人组，确定小组长和小组昵称。2、在3月16日前进一步规范学生课堂常规。具体做好以下几个方面：（1）、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。（2）、候课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。（3）、铃声响后：上课铃声响起：教

6、师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。（4）、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。（5）、坐姿、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。专心致

7、志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。（6）、语言表达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……

8、”；“我们小组的意见是……”等句式。（7）、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。（8）、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。3、3月9日以前建立班级激励制度，各班利用黑板报一角对个别学生和小组进行评价奖励；每周利用班队活动课时间对学生进行总评，每周固定评选个人至少五名，小组至少一个。4、