游子吟 六年级下 音乐教案

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1、教学设计第单元第课上课时间月日星期课时第课时课题《游子吟》课型教学目标通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学重难点1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。2、能说出两段的不同的旋律在音区，旋律上的不同。　教学准备关键问题设计与解决5作业设计教学板书设计教学反思5教学过程设计二次备课修改处　　教学过程一、组织教学1、声音练习2、二声部练习：以3度音程为主进行练习。二、新课教学1.动画导入2．聆听歌曲①听

2、音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地朗读）②请学生朗读歌词，配上音乐③歌曲呈现几次，情绪上有什么不同。2、演唱歌曲。①随录音学唱。②分别学唱一段，二段曲谱，对比有什么区别（比较两段旋律在音区，旋律之间的不同）③学唱歌曲，歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。3、情景表演唱。5了解古诗创作背景：《游子吟》是孟郊50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之

3、乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站在一棵松树下吟颂着古诗《游子吟》；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代老夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫；背景音乐是全班同学吟唱《游子吟》。注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音。4、歌曲拓展。学唱这首歌曲你有些什么感想？妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？  5、小结。  6、本课结束。

4、5　　　备课资料链接5