湘教版音乐三下《游子吟》教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：音乐2，课时：1课时二、教学课题教学课题：游子吟教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。2、能积极参与活动《献给他*的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。教学重难点：充分感受、体验、表现母子情。三、教材分析.《游子吟》这首歌曲由唐代诗人孟郊写作，诗中深情的吟诵了伟大的母爱。开头两句写的虽是线与衣，却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。最后两句是前四句的升华，以通俗的形象的比喻，寄托赤

2、子报答养育之恩的炙热情怀。全诗无华丽的词藻，也无刻意琢调，但在清新流畅、淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的韵味，千百年来拨动无数读者的心弦，引起万千游子的共鸣。我国著名作曲家颂今倾情为诗谱曲。歌曲为4/4拍子，七声徵调式，由四个乐句和尾声构成一段体结构。第一、二乐句旋律深沉平稳，表现出母亲对儿女的无限慈爱。第三乐句在高音区回旋，情绪较为激动，表达了儿女报答母亲养育之恩的深情。第四乐句运用了第三乐句的歌词，重复了第二乐句的旋律，引起天下儿女的思考，拨动天下儿女敬爱母亲的心弦。结束句的旋律由一个长音构成，抒发了儿女对母亲的无限深情。全曲使人备感亲切、爱意绵绵。四、教

3、学方法情境法、启发法、模唱法、听辨法等五、教学过程一、组织教学学生听《世上只有妈妈好》二、感受母子情——学唱《游子吟》1、导入母爱是天下最伟大的爱。自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么？师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲的爱和感激，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。2、读古诗师：（听老师朗读古诗《游子吟》）你们也想试试吗？（全班读）师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？（生答）师：那就让我们带上对诗歌

4、的理解再次有感情地朗读。3、唱《游子吟》师：看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。（1）教师范唱歌曲（2）学生轻声跟唱旋律。（3）学唱歌曲现在老师来唱前半乐句，请你们接后半乐句，好吗？师：孩子们快来呀！（引导学生接后半乐句）师：同学们真聪明，那我们就一起来玩妈妈呼唤孩子的游戏吧。老师把歌曲分成了八个小乐句，这边是乐句妈妈也就是后半乐句。现在我请小组长上来选择你们组想唱的乐句，每组唱

5、一句。师：准备好了吗？那我们在游戏之前先练习一次。听到你们的那个余句，就请这组的同学赶紧站起来一起唱这一乐句，看哪组同学反应最快。（学生做游戏）师：动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深厚的感情，现在让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。（5）轻声地演唱全曲。师：这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？（深情地）师：那请大家带着对母亲的感激之情，来演唱歌曲。三、小结今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大出门求学，或者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的妈妈，要记得为妈妈献上自己

6、的爱心；别忘了还有关心你的祖国母亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力量。一、教学反思整堂课的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲和模唱旋律，学生对于歌曲的旋律比较熟悉，音准也得到了提高。这堂课也有很多的不足之处，导入的时间过长，在导入时候采用的图画内容更深一点就更好了，教师的肢体语言不够丰富，语言不够有亲和力，没有从始至终的抓住孩子的心。在今后的教学中，如何让抓住孩子的心，调动每个学生学习音乐的积极性是我教学的重点。对于音乐老师而言，除了具备有相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力。一、教师个人介绍省份：山东省学校：山东省青州市谭坊镇赵坡小学姓名：王玉

7、宗职称：一级教师电话：15866574235电子邮件：通讯地址：山东省青州市谭坊镇赵坡小学