[鄂教版看戏教案及教学反思]看戏教案

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1、[鄂教版看戏教案及教学反思]看戏教案看戏主要写了在剧院观看由梅兰芳同志创作的戏剧。接下来为你整理了鄂教版看戏教案及教学反思，一起来看看吧。鄂教版看戏教案学习目标：1、理解材料的详略取决于表达中心愿思的需要。2、揣摩描写声音的技巧。3、理解富有表现力的词语。4、培育喜爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高艺术修养。教学重点：1、材料的取舍和详略的支配。2、对声音的描写。3、富有表现力的词语。教学难点：对"歌词像珠子似的沉没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声'句意的理解。教学方法:多媒体帮助下以同学自主阅读、小组合作探究争论和老师点拨启发

2、适时讲解相结合的教学方法，拟用一课时完成教学任务。教学过程：一、导入新课这节课老师先请大家来看一个小片段，看时留意思索这样几个问题：这个片段属于什么剧种?这里面的仆人公是谁?片段中讲解并描述了什么故事?(观看视频并思索)(生答)这个片段属于京剧，堪称国粹，是中华民族文化的珍宝。它以其丰富的内容，完善的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术进展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。本片段就讲解并描述了穆桂英惦念国家安危，受印出征的故事。(屏幕出现课题及)二、检查预习1.屏幕出示生字、词(要求从音、形、义几方面检查)。铿锵颦婀娜蜃楼收

3、敛矗立金碧辉煌赤胆忠心万籁俱寂2、针对大家课前预习，老师对课文"看戏'提几个问题。谁看戏?什么地方看戏?看什么戏?谁演?演的什么戏?(用一句话概括)生答：首都劳动人民在劳动剧场观看梅兰芳演出《穆桂英挂帅》那大家熟识文章及戏里的仆人公吗?哪位同学能给大家介绍一下。(生介绍师总结)3、简介梅兰芳和《穆桂英挂帅》梅兰芳(18941961)，京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称"梅派'，影响很大

4、。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称"四大名旦'。《穆桂英挂帅》依据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参与比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就指令穆桂英挂帅。桂英因宋王薄情寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英捐弃私嫌，挂帅出征，充分表现了杨家满门的爱国精神。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。三、讲授新课1、整体感知，理清情节通过大家的充分预习，了解了背景、剧情，那课文以"看戏'为记叙中心，

5、可分为几部分?每部分都写了什么?本文以"看戏'为记叙中心，以看戏前看戏看戏后为划分段落的标准，分为三部分。第一段(1-2)交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。其次段(3-6)描写梅兰芳的精彩表演和观众的热闹反应。第三段(7)点明中心。提示艺术家身份。2、重点赏析①《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。下面就让我们一起来感受他精湛的表演艺术。本文是如何来描写"热忱'的艺术家?主要抓住艺术家的"表演'来描写的。指名朗读相关的段落描写(读时留意语气语调)，并从课文中画出关键词。板书：演员表演台步轻快而强健唱腔圆润、辽远、靠近

6、、柔和、铿锵表情一笑、一颦动作优雅、婀娜②正是由于演员的精彩表演，因此才有了我们热忱的观众。那本文又是如何来表现"热忱'的观众的?★找出贴切的比方："海'★"人山人海'是我们对人多常用的一个比方，但这里的"海'会改变，其实是什么改变?(观众心情的改变)★请找出描写海的比方句(并标画出体现观众心情改变的词语)：屏住呼吸、陡然膨胀、万籁俱寂、突然膨胀★有感情的朗读比方句(重音落在标画的词语读出心情改变)试读、推举读、齐读3、研读课文，质疑问难(1)这篇文章语言特别生动，尤其对声音的描写。这都得益于文章当中运用了很多比方句，贯串

7、全文的一个比方是什么?("人海')。通过观众之多，我们就可以知道演员的表演技艺的确超群因此文章中有这样一段"歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的"水袖'中，从她的婀娜的身材中，一粒一粒地滚.下来，滴.在地上，溅.到空中，落.进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却沉没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声'(生集体朗读)①歌声是无形的，怎么能"像珠子似的'"一粒一粒地滚下来'?②四个加点的词用得非常精当，能否互换?为什么?(小组争论沟通疑难问题)(小组代表发言争论结果)在这里把无形的声音有形化，以"珠子'

8、比方歌词，可见发音吐字圆浑、透亮;更见歌声的抑扬顿挫，唱腔的动听圆润。四个动词不能互换。珠子从一笑一颦，从优雅的"水袖'中，从婀娜的身材中，像断了线的珠子，往下去，只能说"滚';一粒一粒的珠子着地，发出悦耳动听的声响，只能说"滴';珠子从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说"溅'。梅兰芳的歌喉奇妙悦耳，入耳