小学生课堂游戏活动方案

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1、小学生课堂游戏活动方案一、活动名称 成长的翅膀 二、活动目标 1.知道挫折为人生的正常现象。 　　2.形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。 三、活动对象：小学五年级 四、活动过程 (一)游戏激趣导入：小鸟长大 　　游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个。(蛋小鸟人王)(3分钟) 　　游戏规则：1.真实，诚实。2.不到时间不能停止，王也要找王猜拳。音乐停止，活动停止。3.结束后记住自己的身

2、份。活动结束后，教师分类采访学生：在游戏中你的感受是什么?小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。 (二)、认识挫折 　　1.师：那么在平时的学习中你遇到哪些类似的不顺心的事呢?当时的感受怎么样?(引导回忆) 　　2.这些不顺心的事，也就是挫折，我们的同学都有，那么挫折是不是只有我们小学生才有? 　　3.出示幻灯：“幼儿学步摔倒上学考试失利青年大学生找工作的挫折中年的爸爸事业不顺利老年的爷爷生病”，问：从中你感受到了什么?引出：人人都有挫折，一生都有挫折。 　　4.揭题：看来挫折就像我

3、们的朋友和我们一生不离。那么我们如何面对挫折这位“朋友”呢?这节课我们一起来讨论。 　　(三)、心灵感悟1.师：前段日子一位同学也和大家一样，遇到了些挫折，我们来听一听：材料1：大家好，我是小弱，是五年级的学生。以前我的成绩一直在中上。进入新学期时，我还暗下决心，要在期中考试中取得好成绩，各门成绩都要“优”。两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想：我努力了，但还是没能取得“优”，我挺笨的!从那后，我对学习越来越没

4、兴趣，也不想关心学习成绩，暑假里又迷恋上电脑游戏了。现在成绩更差了。2.开始小弱还是有决心的，是什么原因使他考后变样?归纳对待挫折的态度：悲观失望、自暴自弃。材料2：有一位成功的人说：为什么我的推销会成功，我记得有人告诉我，大概拜访40个客户会成功一个，我就这么想，如果我碰了39个“钉子”后。就会成功一个，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每碰一鼻子灰时我都会很高兴。引出小结：看待挫折的角度不同，结果就会不同。3.我们怎么看待挫折朋友，它就会怎么样对待我们，看来我们应该和这位挫折朋友握手

5、。(板书：握手)4.我们一起来帮助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么办?可以联系自身情况，在情绪、成绩方面你各有什么办法?小组讨论。每组派个代表汇报，师随机板书并归纳：寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励等方法都能帮我们战胜挫折。 　　四、激发动力1.出示乙武洋匡的图片(遮住下半身)。师：他上了日本最有名的早稻田大学，当上了体育报道的作家及一家电视台的主持人。说说这个人生活得怎么样?(呈现下半身)再说说看完的感受。师：他并没有以自身残疾为借口，而是在平时的学习中付出比别人更多的努力。他的目标就

6、是做最好的自己。2.师：其实。这些成功的人之所以成功，是因为他们都有一个明确的目标。朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，让我们来制作一份“成功计划”吧!(成功卡)引导学生交流“成功卡”并予以鼓励。 　　五、总结升华师：人生难免遇到挫折，只要我们把挫折踩在脚下，就一定会飞得更高! 【活动目的】 　　调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高

7、学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。 【活动形式】 　　以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地点可根据活动内容灵活采用。 【活动原则】 　　全班学生参加，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为参加主体，教师发挥旁引作用。 一、活动主题：“团结合作信任” 二、活动意义： 　　1、走出课堂教条式的教育，通过户外游戏，培养同学们的团体协助意识，提高集体荣誉感。 　　2、在活动的过程营造轻松、愉悦的氛围，给同学们提供更多的交流机会，让大家彼此增进了解

8、，以便在以后的学习生活中更好发挥团队精神，把班级建设得更好! 三、活动流程: 　　1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。 　　2、各小组集合在一起，小组负责人简单介绍游戏流程。 　　3、开始第一个游戏“我信任你”。游戏结束后大家围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习生活中对“信任”的理解。 　　4、进行第二游戏(“解手结，化心结”)，之后进行第三个游戏(“分工不分家”)。第三个游戏结束后大家第二次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和心得，谈谈对班级建设的看法