矛和盾的集合2

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1、矛和盾的集合2教学目标：1、掌握本课的生字、新词。2、正确、流利朗读课文，初步了解用事实说明道理的表达方法。3、结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。教学重点：了解发明家是怎样发明坦克的过程。教学难点：结合生活经验理解最后一句话。教学过程：一、揭题、引入1、认识矛和盾。2、出示课题。二、学习课文1、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？（一位发明家在和朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。）（板书：矛进攻坦克3盾自卫）2、学习第五自然段，理解“大显神威”。①找出形容坦克威力大的词语。（大显神威）（板书）②读课文描写坦克大显神威的句子。（德国兵……一

2、下子退了十公里。）③齐读。3、学习1—4自然段，了解坦克发明的过程。①发明家是怎样把矛和盾的优点集合起来发明坦克的？②轻声读1—4自然段，用横线画出发明家思考过程的词语和句子。③交流、发言（比赛—难以招架—盾太小—铁屋子—开小洞—装上轮子、履带—坦克）（板书）④根据所画的词语复述坦克发明的过程。⑤朗读。4、句式练习①出示例句：对方的矛如雨点般刺来。②仿写：如般。5、学习第六自然段，明白道理。①从发明家发明坦克的过程，对你有哪些启发？②齐读。三、作业31、阅读成语故事《自相矛盾》。2、搜集其他发明家的故事。板书：25、矛和盾的集合矛进攻坦克大显神威盾自卫比赛—难以招架—盾太小—铁屋子

3、—开小洞—装上轮子、履带—坦克文章来源网络整理，请自行参考编辑使用3