第3套：下语六下全册综合测试

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1、第3套：下语六下（全册综合测试）2014—2015学年度第二学期素质能力测试六年级语文综合测试卷（三）（人教版六年级学业水平监测考试综合模拟卷）考时：100分钟满分：100分命题人：徐光华班级：姓名：得分:※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、字词基础测试。（18分）1、认读测试：在加点字词注音完全正确的一组后打。（2分）（1）沏（qi）茶差（chd）事敦（d•••小）厚哄（heng）堂大笑（）（2）给（ji）予击缶（f①）干涸•••（gu）随声附和（fthe）（）••（3）铿锵（qimg）缝隙（xi）薄（b••

2、•do）饼走街串巷（ximg）（）（4）大厦（xid）腼腆（ti^n）凿（z•••六年级语文综合测试卷（三）第5页（共4页）do）井囱冏（hdrn）吞枣（）••2、拼写测试：仔细拼读音节，并结合上下文的意思写出正确的字词。（12分）同学们在小学阶段已学习过近500篇精彩课文。这些课文，有的带我们观赏到一幅幅风景画，如：波1m（）壮kuo（_）的大海、波t卫（_）汹y由g（）的长江、清ch6J）见diJ）的小河、连mi小（_）起f口J）的丘陵、一bi（_）千里的草原…；有的带我们进入到一座座知识库，如：学会了jd（）精会神地听讲、专心zhi（_）志地学习、j

3、iO（_）尽脑zh1J）地思考、一sI（）不g①（）地工作、和di（）可亲地对人...;有的带我们结识到一位位名人，如：神机妙sum（）的诸葛亮、负jmg（）请zuiC）的廉颇、ding（—）天立地的英雄、deJ）高望重的模范…；有的带我们领略到一处处“世界遗产”的风采，如：气p。J）雄伟的长城、金biO辉humg（—）的故宫...。3、理解测试：在对成语中加点字的解释全部正确的一组后打。（2分）（1）甘（甘苦）拜下风无人问津（渡六年级语文综合测试卷（三）第5页（共4页）••口）通宵达旦（早晨）（）六年级语文综合测试卷（三）第5页（共4页）（2）记忆犹（仍

4、然）新精益（好处）••求精学而不厌（满足）（）（3）偃（放倒）旗息鼓惟妙惟肖（相••似）张冠（帽子）李戴（）（4）怨（怨恨）天尤人想（拔）苗助长••百废待兴（高兴）（）4、书写检测：在书写完全正确的两组后打“一。（2分）（1）薄雾待候提岸排腾云架雾疲惫不勘（2）烘烤精湛蠢事花永驻人间清澈见底（3）知趣境遇谦疑曲不容争辩排山倒海因持网告示（）荧光屏鸡冠（）博物馆摧眠（）赔不是和氏（4）羞涩傻事狞笑璧应接不暇六年级语文综合测试卷（三）第5页（共4页）雪中送炭六年级语文综合测试卷（三）第5页（共4页）二、经典积累测试。（20分）1、成语积累测试：成语是词汇中的经

5、典，积累运用成语能使语言表达既简洁准确又形象生动。下面描写的是动物王国里发生的一段精彩故事，请你根据故事情节，结合具体语言环境，激活调用平时积累，在括号里填上合适的成语。（8分）动物王国里有很多活泼可爱的小动物，在一个春光明媚、（）的日子里，小动物们你一言我一语，（）地夸奖自己，他们都认为自己很了不起，因为很多成语都是描写自己的。青蛙首先说：“用到我的成语有（）。”老鼠接着说：“用到我的成语有鼠目寸光。”小鸟争着说：“用到我的有（）、鸟尽弓藏。"马儿听后笑了，骄傲地说：“用到我的成语最多，有车水马龙、蛛丝马迹、（）等等，我就不多说啦，看你们谁能超过我！”动

6、物们听后议论纷纷，谁也想不出有谁能超过它。突然，龙宝宝站出来大声说道：“马宝宝，你六年级语文综合测试卷（三）第5页（共4页）别（）了，有的成语还用到了我和牛宝宝呢。虽然用到我的成语也有很多，比如生龙活虎、龙争虎斗、（）等等。但是,我认为,只有大家（）才能创造出丰富多彩的成语来。”这时掌声如雷，大家都纷纷夸奖龙宝宝真聪明。2、古诗积累测试：古诗词是民族文化的精髓、民族语言的典范。语文老师曾经带领我们“轻叩诗歌的大门”，知道了我国是一个诗歌的国度，那些脍炙人口、闪烁着智慧和思想光芒的经典古诗词，我们从小就要多诵读、善积累、会运用。现在就请你根据提示（语境）、调

7、用平时积累填空或连线。（8分）（1）我们在教材内诵读积累的古诗词，涉及的内容（主题）丰富多彩，包括写童年、思乡、山水、节日、名胜、四季、哲理、离别、情感等等，其中写离别的古诗词我们诵读了很多首，相信你对其中广为传诵的佳句还记忆犹新。比如：【唐】王维在《送元二使安西》中，独具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒：“,六年级语文综合测试卷（三）第9页（共4页）西出阳关无故人。”来表达出对友人的留恋、关切与祝福；【唐】李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，巧妙地将对好友的一片深情寄托于对自然景物的动态描写中（借景抒情）：“孤帆远影碧空尽，。”【唐】王昌龄在《芙蓉楼送辛

8、渐》中，借描述送别好友时的情景，表达了对亲人、对朋友光明磊落、清正