二语植物妈妈有办法

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1、《植物妈妈有办法》执教教师：纪换荣教学过程：一、谈话导入，揭示学习目标：1.出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？2.揭示学习目标（1）.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2）.认识靠、啥、刺、甲、炸、去丁’这6个生字。3））.观察画面，看清图意，初步了解课文内容。（4）指导学生正确、流利朗读课文。3.板书课题：全班齐读。二、学生自学本课生字和词语：1.让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2.同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还

2、可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。三、教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家纷纷出发仔细观察3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是田”字底。降：左右结构，部首是左耳芳，右下边不是牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇

3、，横，撇，竖提，撇，捺。注意与纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是祭弊帧？/SPAN>娃、洼：注意区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）四、读课文，看插图，初步理解课文内容。1让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2.同桌之间进行互查。3•与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4•教师检查学生读书情况：指名读书，大家进行评价。五教师小结，指导学生书写：1.让学生观察田字格中的范字，而后描写。2•教师让学生进行板演，进

4、行评价。六、布置作业：1.抄写生字词。2•正确、流利地朗读课文。3•提出不懂的问题。