北师大版《品德与生活》小学二年级下册全册教案

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1、二年级下学期《品德与生活》全册教案目录第一单元我爱我的班集体2主题一集体生活真愉快2主题二班集体真温暖3主题三人人有长处合作力量大6主题四我为集体添光彩8第二单元我们的动物朋友10主题一我最喜欢的动物10主题二可爱的小动物12主题三我们的好朋友13第三单元纸和环保14主题一我们的生活离不开纸14主题二纸从哪里来16主题三保护森林节约用纸18第四单元奇妙的光20主题一影子的探索20主题二我们来造彩虹22主题三太阳光的利用23第五单元我们都有一个家24主题一好大的一个家24主题二好壮丽的一个家26主题三我们的家在哪里28第30页共31页第一单元我爱我的班集体单元目标：1、

2、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。3、增强对集体的责任感。单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。【教学课时】：课时【教学过程】：一、导

3、入。教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。三、大家一起玩。⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。第30页共31

4、页……⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。⒋“友情棒”接力赛。好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。四、好朋友悄悄话。师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！

5、学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。学生2：向好朋友献上祝福。学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。学生4：跟朋友说一说他（她）做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。……五、我的朋友会更多。⒈说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他（她）交上朋友？⒉游戏：找朋友。让学生组成临时性的“朋友”，共同为全班同学献上一个小节目。六、课外扩展：朋友花。学生在花心处写上自己的名字，再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好朋友的名字，一段时间后，看看自己又多了几个好朋友。【课后反思】：主题二班集体真温暖【教学目标】：第30页共31页知识与技能：

6、在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。过程与方法：情景导入课件展示交流情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。【教学重点】：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。【教学课时】：课时【教学过程】：一、活动导入：人间真情。   1.放录像。 录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流。3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人

7、，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。二、温暖的回忆：班集体是我家。师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？学习上：不会做题，得到了××同学的帮助。 生病了，同学和老师帮助补习功课……生活上：不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。忘带卫生纸时，××主动借给他。流鼻血、生病时，得到老师同学的关心……教师适时追问：当时你心里怎么想的？对帮助你的同学说了