中学数学教研组经验交流材料

《中学数学教研组经验交流材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学数学教研组经验交流材料**中学数学教研组是一个团结、务实、勤奋、创新的教学集体。其中中年教师2人，青年教师10人。近些年来，这个年轻的队伍深化实施新课改，坚持以每个学生的发展为目标，努力做好教学的细节工作，积极开展数学教研活动，取得了一些经验，现总结如下：一、抓常规，勤细节有这样一句话：细节决定成败。我们教研组的所有教师深刻明白这个道理。因此，认真做好教学常规的各项工作，勤于教学工作的每个细节，是摆在教师们面前的重要的任务。1、备课。在备课这一环节，我们坚持在精备上下功夫。教研组要求每个教师必须根据学生实际，认真设计好课堂教学活动过程，写好详细教案。坚决杜绝不备课而上课的现象。对

2、于备课的形式，既有集中备课又有分散备课。我们已经在探索和尝试符合学校实际的讲求实效的集体备课形式，目前主要是借助集体办公的平台，对怎样备进行交流，共同解决备课中的各种疑难问题。对于教案的检查，教研组长随时抽查，并把结果汇报教导处。2、上课。对于课堂教学，教研组内形成共识：坚持自主、合作、探究的学习方式，努力创设和谐、宽松、民主的教学情境。具体包括以下几个方面：第4页第一，追求教学情境和设问的质量，通过这方面尽可能地激发学生的学习兴趣和学习欲望，组织起更有效的互动。第二，教具的使用。要求每位教师尽可能地使用购买教具、自制教具等，以增加学生的直观效果。为了节省在黑板上抄题所消耗的时间，还

3、要求教师们尽量使用小黑板或用纸张粘贴在黑板上进行展示。第三，努力提高教学的艺术性。通过幽默的语言、激情的语言、丰富的表情以及恰到好处的教学动作，感染着学生，提高他们的学习兴趣，努力改变数学课堂枯燥无味的现状。第四，课堂练习。我们强调了至少15分钟的课堂练习时间，让学生得到充分训练。要求根据练习题的难度情况按排不同程度的学生板演，教师巡回检查学生们练习情况，特别是针对学困生，要加以辅导。3、作业布置与批改。作业是反馈教与学效果的一种重要方式。因此，教研组要求每个教师要适量布置作业，次数不少于25次，每次题量23次。批改作业要认真，尽量给学生标鼓励性语言。坚决杜绝只简单打分而不纠错的现象

4、。对于每一次的作业，要及时发还给学生，并认真做好讲评。4、考试。除了期中期末考试以外，教研组要求每章测验12次，要及时改卷，做好分数登录，前后对比，认真分析学生考情，以便采取相应措施。在讲评完后，要求学生错题重做。5、辅导。除了课内辅导以外，课外辅导同样很重要。它对课堂教学能够起到补充、辅助的作用。因此，教师们都能充分地利用课余时间，积极对学生开展培优扶中补差工作。有时是集中开展，有时是个别进行。在教研组活动室，教师们找一个或几个学生进行辅导，那是常见的事情。教研组长在晚修后到教室巡查时也常会看到我组教师在进行辅导。第4页二、加强学习，提升自我。随着社会的发展，新课改的深入实施，对教

5、师提出了更高的要求。如何让全体教研组成员适应新形势，提高整体素质，是我们教研工作的重中之重。因此，我们根据实际情况，确定了集中培训和个人自学相结合的学习方式。近几年，我们教研组组织学习了《走进新课程》、《新课程教学设计》、《教育科学研究基础》、《教学教育评价》、《初中教学新课程教学法》、《教育新理念》、《有效备课》、《备课上课的理念与实践策略》、《校本研训的理论与实践》等教学理论书籍，由教研组长主讲。除此以外，我们还组织参加国培等网上研修，教师们都能认真地观看视频，参与研讨，完成作业等，顺利完成了学习任务。对于自主学习方面，教研组强调了自我学习习惯的重要性，要求教师们工作之余，结合自

6、身情况，加强粉笔字等基本功的训练，加强理论的学习。另外，学校每学期都拨出一定的经费，为每位教师购买一至两本教育教学书籍。外出学习是一种重要的提高自我的形式，教师们除了积极参加上级部门组织的各种学习和培训外，教研组也会组织教师们外出参观交流。对于每一次外出学习，教研组都要求填写好《外出学习登记表》，并在教研组会议上汇报学习情况，使大家都能够学习他人之长，达到共同提高的目的。三、抓教研，促发展。1、教研组会议。教研组第两周召开一次教研会议，会议主题包括理论学习、教研专题研究、探讨教学过程中存在的一些疑难问题、工作任务布置等。在会议中，要求每位教师都要积极发言，认真做好活动纪录，坚决杜绝勉

7、强与会，身在曹营心在汉的现象。2、推门听课。教研组布置每个学期每位教师至少听16节推门课。要认真填写好听课记录表，课后互相交流，特别是要指出不足之处，以促进教学相长。第4页3、公开课。根据教研组计划安排，每位教师每学年要上一节公开课。要求教研组所有教师都要参加，同时还邀请教学管理人员参加听课。在课后的评课活动中，先由做课教师谈谈感受，然后其他教师在不存在任何思想顾虑下，大胆发表个人的见解，指出优点和不足之处，提出自己的建议。在这种互帮互助的教研评课中，教研