交通运输业教学反思

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1、交通运输业教学反思本节课上完后，教学效果与备课的理念基本一致，受到听课老师们一致肯定，经过总结，有以下几个亮点：1.教学过程中，能按照学校提出的精致化课堂教学基本环节：①呈现目标；②学生自学；③讲练结合。这三个环节落实到位，目标明确、构架鲜明、条理清晰，教学效果与提出的目标基本吻合。内容整合精当：容量适中，以我国铁路的主要成就和主要铁路干线为主线，对重难点的把握比较合理。3.教学方法精巧：多种方法相结合，如读图、画图、且反复训练，引导学生自学，讨论，使重点得以掌握，难点得以突破。4.教学主题提炼精练：符合新课标的要求，培养学生学习终身有用的

2、地理，特别是三维目标的提出。能突出地理课的空间概念，提出三横五纵，以探究的方式师生共同完成铁路的地理位置，使重点知识当堂能掌握。5.善于利用自身的优势，穿插歌曲《天路》，陶冶学生的爱国情操，深刻学习的内容，活跃了课堂的气氛，掀起课堂的高潮。经过总结，也有以下几个需改进的：1.课堂自主学习的体现还不够理想，当堂训练的时间可再延长。多媒体课件制作不够清晰。第6页3.在知识拓展方面还不够，可适当补充我国现代高铁和地铁的新成就，也可介绍汕头地区的铁路运输业发展的情况以及对本地区经济发展的作用，让学生直观感受到我国在改革开放中经济腾飞的形势。虽然本节

3、公开课是完成教学任务了，但如何精致教学模式上好每一节课仍是我探索的目标。本人将不断努力，力争在教学上能达到最佳的效果。反思二：交通运输业教学反思我的这节课，主要是以学生活动为主，实际上前几节课，我就已经开始尝试这种方法了。为什么选择这样上课，也是学生给我的启发。我们学校正在搞一个课题构建地理学科的多维度评价体系。所以首先在学生中进行了调查，让学生写一份小报告：有关地理学科的教与学及其地理学科的评价体系。并作为本次期中考试的一部分成绩。本次中考进行改革，小报告占60%，卷面占40%）。从小报告里反映出学生的一致呼声是老师要讲的少而精，要多讲一

4、些课外知识，有些较简单的内容，可以尝试让学生来讲，同时也可以让老师观察到学生中的一些人才。我想想有一定道理，同样的内容，从我的嘴巴里讲出来，和从学生嘴巴里讲出来得到的效果是不一样的。特别是我们地理课，下午的课较多，随着天气转暖，睡觉的，人越来越多，一节课我们备得很充分，讲得很辛苦，但学生不一定要听，如果不时地请学生讲课,还可以激发学生的积极性第6页这节课应让学生充分的动手，学习画交通图，在画图过程就会加深印象，从而更好的掌握这节课的重点和难点。各条铁路名称、走向都牢记。反思三：交通运输业教学反思在交通动输业这节课，是节注重让学生掌握知识点的

5、章节，所以我采用让学生提高参与意识来增强学生对知识点的吸收与消化，所以我采取了以下的几点授课方法：1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。5、了解我国航空运输的成就，记住我国

6、主要的国际航空港。6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。这节课的优点：让学生主动的去参与教学活动，采用使学生手动、口动、脑动的整个教学过程。这样可以让学生更好的学习本节课的主要知识内容，效果颇好。特别让每个学生动手自己来画一幅铁路线图是本节课的亮点，学生看到自己画的铁路线图很有成就感。第6页反思四：交通运输业教学反思随着现代信息技术的的不断深入，多媒体的使用越来越频繁，花样也越来越多，交通运输教学反思。但是课件使用不当，会成为累赘。所以我认为课件应以实用为主，有时候哪怕只用一张幻灯片，能够帮助

7、化解难点也就足够了。案例：学习中国的交通，特别是主要铁路干线的分布，这是初中地理的一个难点，也是一个重点。我在上这节课时，仅用了一张幻灯片。设计如下：以我国交通运输网图为背景，突出我国铁路干线的分布。具体操作如下：先我国交通运输网图，让学生通过观察图中铁路、公路、内河航运的分布以及各种枢纽的分布，得出我国交通运输网的格局特点：东部密度大，西部密度小，指出铁路运输是我国最重要的运输方式。接着在图中顺次出现我国南北走向的五条铁路线，每出现一条，让学生明确这条铁路线的名称、起止点、穿过的省级行政区（省会城市）。然后在图一边呈现出这几条铁路线的名称

8、：京沪线、京九线、京哈京广线、焦柳线、宝成成昆线。给学生三分钟的时间，对照图进行记忆。接着学习我国东西走向的三条铁路线，顺次出现京包包兰线、陇海兰新线、沪杭浙赣湘黔贵昆线，让学生