一年级语文上册1.6《gkh》导学案2北京版

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1、年级-——•^年教师课题第课时课型、三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准与单韵母相拼的音节。达成目标、初步掌握三拼连读的拼音方法。认识五个生字，会读儿歌。、能借助课本的情境图，弓1发学习的兴趣。重点的发音、三拼音的拼音方法及认字难点三拼音的拼音方法教学流程安全教育（一分钟）一、谈话引入。小朋友们，春天到了，许多小朋友都来到大自然中，寻找春姑娘的足迹。你们看，小东和小红也来观赏春天的美好景色。你想让爸爸妈妈带你到这玩吗？那么，你应该向爸爸妈妈好好介绍一下这个美好的地方。二、学习新课。、学生说话介绍情境图。、学习的发音。你们看：鸽子的“鸽”，读得轻

2、一些，短一些，就是声母“,蝌蚪的“蝌”，读得轻一些，短一些，就是声母“"“”喝水的“喝”，读得轻一些，短一些，就是声母、初步的形。你能在图上找到它们吗？三、进-「步学习的音和形。、现在老师来读，你们听，发这三个音时你发现了什么？、师将一张纸置于嘴前，发的音，纸由不动到大动到小动。、学生练读。指名读，开火车读，全班练读。、学习的书写。三、总结四、巩固练习、抽读字母卡片和生字卡片。、编顺口溜，记字形。3/3五、布置作业。板书设计教学反思学课堂达标率生原因分析改进措施个别学生发音不准确3/3教师本课亮点课件的应用需改进措施加强发音指导与练习。附课件:3/

3、3