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1、Unit1Hello周次：第周教学内容 Unit1Hello共几课时 3 课 型 新授 主备 第几课时 1 执教学习目标 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重难 点 教学重点 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：Mi
2、ssLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。教学难点 初步会用英语表达自己的名字。教学准备挂图，PPT 导航策略学程预设 调整与反思 1.师先用英语和学生打招呼，a.T：.I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?T：Nowclassbegins.Hello,class.1.出示单词卡片:HelloT:CanyoureadHello?T:Nowpleasereaditfourbyfour.2.出示句型I’m…a.T:Hello,I’mMissLuo.Foll
3、owmeI’m…CanyousayHello,I’m…3.Storytime教学A.Picture11.Studentslistentoasong.a.（学生举起英语书）Ss:Ok.(如果学生不会回答，就适当提示。b.Ss:Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)（与学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼）1.a.领读。b.开火车读（readonebyone）c.Readfourbyfourd.Readtogether(全班读)2.a.Readonebyoneb.学生带着头饰说Hello,I’mLiu6a.T:
4、Look,whoisshe/he?b.T：Whataretheysaying?c.listentothetape,andfindtheanswers.(放录音)d.T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?f.教师出示Goodmorning.教授句子Goodmorning. B.Picture2and3a.T:NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying.T:HiequalsHello.b.T：Now,I’mMike.PleasesayHi,Mike
5、.C.Picture4T:Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?Pleasecatchtheword.a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。b．教学单词class（C）A.打扫B.干净C.同学们D．Actthedialogues.E.Readafterthetape,Storytime. 1.Funtimelet’splayagamePlaychess.2.Magiceyes.3．SingasongT:Nowlet’ssingasong,Goodmonrning.HomeworkTao
6、.c.学生带着头饰,练习Hello,I’m…S1:Hello,I’mSuHai.再多换几个学生。a.Ss:MissLi/Mike…b.学生自学课文c.学生听录音d.S:Goodmorning,MissLi.f.(a).全班一起读(b).个别读/Onebyone(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。(c).再全班读跟读录音第一幅图B.a.学生去听，找答案。S:Hi,Mike.b.全班跟读录音，第二和三幅图。全班读-个别读-小组读-全班读跟着录音读第四图。 a.先让学生听，教师和学生一起读歌词a.b.让学生自己跟着
7、音乐哼b.c.全班一起唱1.ReadStorytimeafterthetape2.ReciteStorytime板书设计：Unit1HelloHi/Hello,I’m…/Goodmorning教学反思：Unit1Hello6周次：第周教学内容 Unit1Hello共几课时 3 课 型 新授 主备 第几课时 2 执教学习目标 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：A
8、a,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m=Iam教学重难 点 教学重点 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。教学难点 1.能听懂、会说、会读、会写以下
