引领式在线教师培训模式在大规模培训中质量保_省略__国

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1、第21卷现代教育技术Vol.212011年第6期ModernEducationalTechnologyNo.62011引领式在线教师培训模式在大规模培训中质量保证要素分析——以“国培计划”中西部远程培训北京大学项目为例王瑞娥沈旭东（北京大学网络教育学院，北京100080）【摘要】随着网络教育的快速发展以及大规模教师在职培训需求的不断扩张，教师远程培训模式不失成为一种低成本、大规模培训的重要渠道。北京大学的引领式在线教师培训模块已经实践了接近4年的时间，那么如何在大规模教师培训中发挥它的有效性，并保证培训质量成

2、为下一步需要继续研究的课题，文章以中西部远程培训北京大学项目为例，从课程资源、教学支持、过程性评价、交流交互四个方面来说明在线教师培训质量保证问题。【关键词】引领式在线培训；质量保证；分层管理；过程性评价【中图分类号】G420【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2011）06—0104—05英国E-LearningCenter创始人JaneKnight女士在《数字资培训，质量问题尤为重要。在长期的发展过程中，北大引化学习技术指南》一书中提到，在线的课程模式分为内容核领式在线培训系统逐渐发展形成为由

3、资源系统、管理系统、心模式和沟通核心模式两类。从学习者角度来看，两种不同评价系统、交互系统组成的一个成熟系统。本文以“国培计类型的在线课程分别对应了两种在线学习模式：自主式学习划”北大远程培训项目为例，分析影响大规模教师远程培训[1]模式和引领式学习模式。北京大学从2006起开展网络师资质量的因素。培训项目，引入引领式在线学习模式，利用远程教育的技术一课程资源和手段，开展面向全国中小学教师的培训。先后设计研发了“全国中小学教师教育技术能力（初级）网络培训课程”、“全教学资源一直被认为是远程教育质量保证的核心因

4、素，国中小学教师教育技术能力（中级）网络培训课程”以及“班过去的10年里，在网络教育领域对于学历教育课程资源建设主任培训网络课程”三门网络师资培训课程。截止2009年底的研究已经相对成熟，但对于继续教育、在职培训的网络课先后在广东、辽宁、新疆、内蒙、四川、广西、陕西、贵州程资源建设的研究与实践相对比较少。“国培计划”的初衷是等地培训学员数近30万，经过3年多的远程培训实践，北京为了加强中小学教师队伍建设，提高教学质量。“国培计划”大学在远程培训方面积累了丰富的经验，并形成了完善的服课程用户为中西部农村中小学一

5、线教师，这一用户群体有如务管理体系和稳健的教学平台。2010年，北京大学结合“国下的几点基本特征：①教学任务重，接受培训的时间有限；培计划”远程培训实施方案，开发研制了全国中小学教师远②教育热情高，资源严重匮乏；③继续教育愿望强烈，但培程培训学科培训课程。目前北京大学已经启用的培训课程包训机会少等。因此，参加培训能学到什么是这些教师最关心含小学数学、小学语文、中学数学、中学语文四个学科。此的问题。虽然引领式培训模式重在沟通，但要想给受训教师次的大规模远程培训同样采用引领式在线学习模式。提供实实在在的培训服务，

6、仍需设计丰富的贴近一线教师需求的课程内容。课程资源的质量保证是此次远程培训质量保证的基础。1内容的选择贴合一线教师的需求在前期调研工作的基础上，北大网院国培教学专家团队就培训目标设定、教学内容的选定做了细致深入的研讨，各图1引领式在线培训系统学科在课程内容的选择与设计方面确定“以核心问题为中心，一般来说，对于传统教学中的小班教学，影响其质量的典型案例为载体，同类问题聚合为模块”为设计理念。[2]主要因素有两个，即教师的“教”和学生的“学”。由于远核心问题的梳理来源于研发团队多年的教学经验积累及程学习的特殊性，

7、考虑其教学质量问题应该关注整个培训系前期调研，在问题的选择上面，并不求面面俱到，但求重点统的各个子系统，尤其是将远程教学模式应用于大规模的师突出，切切实实地帮助解决一线教师的重点难点问题，针对104性比较强。例如：小学数学课程的设计梳理了6个中西部教教学视频以问题为单元逐步推进。视频内容不再单一地师面临的核心问题作为课程设计的主要内容，同时加入了新以专家讲座为主，增加了很多专家互动的成份，每个问题视课标解读、小学数学教师综合素养提升两部分内容组成一个频一般由案例、案例研讨、问题聚焦、专家对话、主持人小完整的课

8、程体系：①如何合理确定教学目标；②如何关注和结等元素构成；部分学科模块还采用了主持人制，由主持人读懂学生；③如何理解和创造性使用教材；④如何指导学生研讨课程方案、设计模块内容、讲授重点问题、连线课程专有效开展课堂探究活动；⑤如何提高练习的科学性与针对性；家、搜集相关案例等。在视频的组织方面，通过穿插专家采⑥如何运用反思与评价促进教师教与学的有效。访、讨论、案例视频等来调节相对单调的“半身像”讲授。案