技师学院示范校建设计划项目建设方案

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1、机构代码23077“机构代码”是指按照（教发函[2010]117号）文件要求编订的教育统计学校（机构）代码。项目编号HLJ“项目编号”的前2-3位字母为本省市简称汉语拼音的首字母，例如，北京“BJ”、内蒙古（NMG）；最后两位编号由各省市按照项目学校在本省市的排序统筹填写。牡丹江市高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案（申请批复）所属省份黑龙江省（省级教育部门盖章）主管部门牡丹江市政府（盖章）编制人员原敏编制日期2012年11月5日联系方式办公电话0453—手机号码电子邮箱ym0453@126

2、.com牡丹江市高级技工学校示范学校项目建设办公室（盖章）-15-目录牡丹江市高级技工学校示范学校项目建设办公室（盖章）-1-序言-2-一、建设背景与基础-3-二、建设思路与目标-6-（三）基本思路-6-（四）建设目标-8-1.总体目标-8-2.具体目标-8-3.预期效益-9-（一）重点支持专业建设计划-9-专业一：数控加工重点支持专业建设计划-9-共投入资金500万元，中央财政400万元，市级财政100万元，人才培养模式及课程体系建设344万元，师资队伍建设80万元，校企合作运行机制建设76万元。数控机床维修仿真实训

3、一体化教室及新增添设备180万元，教师培训进修预计投入40万元。-15-７.保障措施-15-专业二：电子技术应用重点支持专业建设计划-16-专业三：烹饪重点支持专业建设计划-21-（二）其他特色项目建设计划-27-项目一：数字化校园特色项目建设计划-27-四、主要保障措施-28-（一）机构设立-28-（二）保障机制-29-（三）经费保障-29-五、经费预算-29-六、实施步骤-30--15-序言牡丹江市高级技工学校位于黑龙江省东南部，创办于1979年，是一所公办国家级重点中等职业学校。学校占地40.8万平方米，建筑面积

4、8.7万平方米，在校学生4020人，专任教师310人，开设有机械工程、汽车工程、电子信息工程、餐旅商贸等4大类20个专业，实训设备总值3200万元。根据《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号），《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》（教职成［2011］7号），《教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅关于申报2012年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成［2012］29号）精神，结合

5、学校实际，制定本建设方案。建设方案编制遵循“目标明确、重点突出、可操作性强”的原则，分为建设背景与基础、建设思路与目标、重点建设内容、主要保障措施、经费预算、实施步骤六大部分。建设方案以重点专业建设为突破口，围绕人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、办学体制机制创新与校企合作等方面，确定了示范校建设的指导思想、建设思路和建设目标。计划项目总体建设目标是：到2014年，学校成为推动牡丹江经济发展、统筹城乡建设所急需的人才培养基地，成为办学特色鲜明、管理水平高、综合实力强、教学质量优、办学效益好、辐射能力强的国家中等职

6、业教育改革发展示范学校，在国家中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。主要建设内容为“数控加工”“电子技术应用”“烹饪”三个中央财政重点支持专业建设项目和“数字化校园”特色建设项目。建设方案按中央财政引导、地方财政配套、企业投入和学校自筹相结合的原则，确定建设预算总经费为1530万元，其中申请中央财政支持1030万元，市财政配套支持300万元，学校投入200万元。学校从组织、制度、经费等方面制定了切实可行的保障措施，确保示范校建设项目的顺利实施。-15-一、建设背景与基础（一）建设背景1.区域经济快速发展的需要

7、牡丹江市作为黑龙江省东部经济区的中心，有着优越的地缘优势和深厚的工业底蕴。牡丹江市技能人才短缺，据牡丹江发改委统计，近三年内技能人才缺口在10万人左右，其中10%是数控加工人才，8%是电子技术应用人才，6%是烹饪类技能人才。2.地方政府加大对技能人才培养力度的需要牡丹江市委、市政府2010年出台了《牡丹江市2010－2020人才发展规划》，把牡丹江市高级技工学校列为高技能人才培训基地。在人、财、物方面大力支持，为学校发展提供了重要保障。3.学校内涵建设与可持续发展的需要2006年和2011年学校先后两次被黑龙江省人力资

8、源和社会保障厅认定为黑龙江省高技能人才培训基地，2012年被国家人力资源和社会保障部授予国家级高技能人才培训基地。1.基础设施学校牡丹江市主城区，总占地面积40.8万平方米，建筑面积8.7万平方米。建有教学综合楼、图书馆、数控实训中心、焊接实训中心、汽修化工实习车间、电子信息实训中心、餐旅商贸实训中心、学生公寓、餐饮中心、运动场等