数学领域创意教学活动计划

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1、數學領域創意教學活動計劃教學計劃標題左右合一～線對稱圖形適用階段國小適用年級五教學總時間240分鐘關鍵字對稱軸設計理念生活中到處可見對稱之美，線對稱圖形的教學著重學童的實際操作，盡量給予遊戲操作的機會，提昇他們的學習興趣，更有助於對線對稱圖形的體認，並懂得欣賞生活中的美。教學活動 1領域數學教學時間40分鐘教學資源1.南一數學（第十冊）能力指標S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。S-2-7能辨認平面圖形上的線對稱關係。設計者姓名縣市別服務單位黃珮選、莊麗華嘉義縣民和國小教學目標1.能藉由全等的經驗，察覺左右全等和上下全等的風景畫或建築。2.能透過鏡射和摺紙遊戲，

2、體驗線對稱的現象。活動步驟 活動步驟說明1.透過圖卡的觀察說出左右疊合的特徵。2.透過鏡射的遊戲察覺生活中與線對稱相關的物件或建築。教學策略觀察與發表參考資源標題類型來源國民中小學九年一貫課程暫行綱要7附件二:參考網站標題網址昌爸工作室大直高中榮氏數位－全民數位學院http://www.mathland.idv.tw/fun/fun.htmhttp://www.dcsh.tp.edu.tw/mathj/topicmath/topic01/tm0101.htmhttp://www.jungs.com.tw/Teach_Symmetric/Main.htm教學活動2

3、.領域數學教學時間40分鐘教學資源1..南一數學（第十冊）能力指標S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。S-2-7能辨認平面圖形上的線對稱關係。設計者姓名縣市別服務單位黃珮選、莊麗華嘉義縣民和國小教學目標1.能透過摺疊的活動，了解線對稱的意義。2.能從線對稱圖形的摺線，認識對稱軸。3.透過操作和點算，察覺正多邊形的對稱軸和邊數一樣多。活動步驟 活動步驟說明1.透過摺紙的活動認識對稱軸和線對稱圖形。2.數出線對稱圖形有幾條對稱軸。教學策略操作、觀察與發表參考資源標題類型來源國民中小學九年一貫課程暫行綱要附件二:參考網站標題網址7昌爸工作室大直高中榮氏數位－全民數位學

4、院http://www.mathland.idv.tw/fun/fun.htmhttp://www.dcsh.tp.edu.tw/mathj/topicmath/topic01/tm0101.htmhttp://www.jungs.com.tw/Teach_Symmetric/Main.htm教學活動3領域數學教學時間40分鐘教學資源1..南一數學（第十冊）能力指標S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。S-2-7能辨認平面圖形上的線對稱關係。設計者姓名縣市別服務單位黃珮選、莊麗華嘉義縣民和國小教學目標1.能透過具體操作，把完全疊合的點命名為對應點。2.能透過具體操

5、作，把完全疊合的邊命名為對應邊。3.能透過具體操作，把完全疊合的角命名為對應角。4.能透過操作和實測，察覺線對稱圖形的對稱軸垂直平分連接對應點的線段之性質。4.活動步驟 活動步驟說明1.藉由完全疊合的活動，察覺對稱點、對稱邊、對稱角的關係。2.實測對稱軸到對稱點的距離，檢驗連接對稱點的線段與對稱軸的關係。教學策略操作、觀察與發表參考資源標題類型來源國民中小學九年一貫課程暫行綱要附件二:參考網站標題網址7昌爸工作室大直高中榮氏數位－全民數位學院http://www.mathland.idv.tw/fun/fun.htmhttp://www.dcsh.tp.edu.

6、tw/mathj/topicmath/topic01/tm0101.htmhttp://www.jungs.com.tw/Teach_Symmetric/Main.htm教學活動4領域數學教學時間40分鐘教學資源1.南一數學（第十冊）能力指標S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。S-2-7能辨認平面圖形上的線對稱關係。設計者姓名縣市別服務單位黃珮選、莊麗華嘉義縣民和國小教學目標1.能利用線對稱圖形的性質，在釘板上做出線對稱圖形。2.能利用線對稱圖形的性質，在格點板上畫出線對稱圖形。活動步驟 活動步驟說明1.透過利用釘板的實際操作，發現畫出對稱圖形的方法。2.在格點

7、板上畫出線對稱圖形。教學策略操作、觀察與發表參考資源標題類型來源國民中小學九年一貫課程暫行綱要附件二:參考網站標題網址7昌爸工作室大直高中榮氏數位－全民數位學院http://www.mathland.idv.tw/fun/fun.htmhttp://www.dcsh.tp.edu.tw/mathj/topicmath/topic01/tm0101.htmhttp://www.jungs.com.tw/Teach_Symmetric/Main.htm教學活動5領域數學教學時間40分鐘教學資源1.南一數學（第十冊）能力指標S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。S-2-

8、7能辨認平面圖形上的線對