八年级生物水中生活的动物6

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1、第一章第一节水中生活的动物绚丽多彩的动物王国质疑：你们每人都能说出一种(不能重复)动物吗?教师将学生说的有代表性的动物写在黑板上。引导学生进行分类：根据有无脊椎分为两类，根据生活环境和运动方式的不同，分为三类，将结果填写在书中的表格里。这些动物的形态结构与它们的生活环境和运动方式有什么关系？我们这节课就先来探讨水中生活的动物。各种环境中的生物：水中生活的动物观察鱼的图片，说一说这些鱼有什么共同的特征?银鲳食人鲨带鱼魟鱼中华鲟草鱼荷包鱼金鱼鲢鱼小丑鱼鳙鱼板书学生所说的特征引导学生重点研究鳍与鳃观察与思考：观

2、看录像：鱼游泳时的录像提问：1、鱼在水中能够向前游，靠的是什么部位产生的动力？2、靠哪种鳍来保持平衡？3、靠哪种鳍保持前进的方向？探究实验：鱼鳍在游泳中的作用探究的一般步骤：Flash讨论：1、鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？小结：鱼能够在水里游泳，重要的一方面是体型为梭形，体表常常被有鳞片，非常光滑，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。鱼的呼吸：鱼在水中通过什么结构来呼吸呢？观察与思考：观察教师的演示实验讨论：1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？2、进

3、入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？3、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？4、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？1、水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。2、水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。3、鳃鲜红，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由多又细的鳃丝构成。4、当鱼离开水时，鳃丝由相互黏结在一起几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息

4、而死亡。总结：鱼适于水中生活的特点P7鱼的主要特征请你来回答：鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?其他的水生动物：除了鱼外，你还知道哪些水生动物?自学提纲：1．腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠动物有哪些?2．软体动物有什么结构特点?常见软体动物有哪些?3．甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?水域环境的保护：水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响?烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流

5、淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗?本章小结：1．你了解了吗?常见的水生无脊椎动物。2．你明白了吗?鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。3．你认同了吗?水域环境的污染影响水生动物的生活。