院级重点建设专业自评报告

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1、院级重点建设专业自评报告------《工商管理》专业我系决定申报2007级院级重点建设专业两个，分别是工商管理和会计学。按照《忻州师范学院专业建设质量评估办法》的规定，我们对照8个一级指标和20个二级指标进行了自评，工商管理专业自评报告如下：一、专业指导思想（一）专业定位：专业定位准确，有基本可行的专业建设发展规划，注重专业面的拓宽，并基本落实到位。专业的办学条件符合培养学生的要求。等级A。（二）专业办学思路：1、教育思想观念较先进，办学质量意识强，办学思路有特色；2、基本能正确处理教学与学校其它工作的关系，重视本科教学。等级A。二、师资队伍（一）教师队伍数量及结构：1、队伍数量满足教学、科研

2、需要程度-----专业课教师的专业结构合理、研究方向全面，能满足本专业教学、科研的需要。2、教师队伍较稳定，年龄、职称、学历、学缘结构合理，发展趋势良好。3、博士学位比例≥10%，硕士、博士学位所占比例合计高于50%。等级A。（二）主讲教师：1、主讲教师资格-----本专业除一位教师外，均符合岗位资格的要求。2、教授、副教授上课情况-----教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程。等级A。三、科学研究（一）科研水平：1、获奖成果-----有省级获奖项目；2、科研经费：有省级及院级科研项目及横向课题经费，其科研经费基本达到年•人均教授1万元，副教授：0.3万元；3论文著作：近三年ISTP收录

3、论文两篇，发表在本专业核心期刊以上论文20多篇，其中约有五篇以上本学科国内最权威刊物的论文。等级A。（二）对社会、经济发展的贡献：与社会、企业联系较紧密，有一定的效益。等级C。（三）科研与教学的结合：教学过程有制度且效果较好。等级B。四、教学设施与利用：（一）实验室及仪器设备：实验室面积基本达到规定的要求，可利用的教学仪器设备能满足培养学习能力、实践能力和创新能力的教学要求。等级A。（二）图书资料：系资料室与图书馆联网，且计算机网络利用好。3本专业图书资料种类较多、且有部分外文资料，数量能满足教学、科研需要。等级A。（三）实习基地：校内外实习基地较多且完善。其设施能满足因材施教的教学要求。等级

4、A。五、教学建设与改革培养方案：人才培养方案与教学大纲-----制定的人才培养目标和规格标准科学，能体现德智体全面发展，有利于人文素质、科学素质提高，以及学习能力、实践能力、创新能力和创业精神培养；执行情况好。等级A。课程：1、教学内容与课程体系改革-----有一定的思路、计划和措施，也有一定成效。如承担有院级教学研究课题，有院级重点课程两门；2、教材选择与建设成效------积极引进先进的、适用的教材；有科学的教材评估和选用制度；有大量获省、部以上奖的教材；3、教学方法与手段改革------积极改进教学方法，成效显著，如本系的案例教学；必修课利用多媒体授课的课时约80%以上，教学效果较好；无

5、双语教学。等级B。实践教学：1、实践教学内容与体系---注意内容更新，体系设计科学合理完善，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果较好；2、有综合性实验的课程占有实验的课程总数的比例为50%以上，效果较好，个别有设计性实验，但效果一般；实验室开放---实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广。等级B。六、教学质量管理：（一）质量控制：1、执行学校教学规章制度的情况---严格，认真执行学校教学规章制度，规范教师社会兼职和校外活动，规范教学管理人员的岗位职责，规范学生行为，积极采用现代管理技术，较好调动了教师、学生和管理人员的积极性；2、执行学校各教学环节质量标准的情况---按照

6、学校制定的主要教学环节的质量标准，有完善的实施细则，执行严格；3、教学检查与评估---形成了教学质量保证与监控体系，积极开展多种形式的教学检查，效果较好。等级A。（二）学风：1、教师风范---严谨治学，从严执教，教书育人。教师注重师德修养，教学质量高；2、有符合实际的学风建设的措施，学生主动学习，勤奋进取；学生自觉遵守校纪校规，考风好；3、参加课内外科技文化活动的人数多、效果好。等级A。七、教学效果（一）基本理论与基本技能：1、学生基本理论与基本技能（包含外语交流能力）的实际水平---基础扎实，知识面宽，能力强，素质高；2、学生的创新精神与实践能力-----有一定数量的获院级以上奖项的科技文化

7、作品。3学生参加院级以上(含院级)的各种竞赛中，我院第六届大学生英语竞赛一等奖1名，二等奖1名，三等奖4名，优秀奖1名；学院第四届篮球赛男篮冠军；张健获“动感地带杯”全国大学生歌手大赛山西赛区第三名，“金蝶杯”全国高校企业经营模拟实践精英比赛山西赛区三等奖，北方赛区第二名（亚军）；兴晋挑战杯创业计划大赛三等奖等，各项获奖数＞5。等级A。（二）毕业论文或毕业设计：选题的性质、难度、份量、综合训练等情