苏教版五年级语文下册全册每课一练习题

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1、苏教版五年级语文下册全册每课一练习题第15课:音乐之都维也纳一、看拼音，写字词ōu zhōu    guànlì    bówùguǎn bōguānglínlín(      )   (      )   (         ) (              )zhuāngshì cǎopíng   yōu    yǎ  jiētóuxiàngwěi(       ) (       )   (        )  (              )二、给下列带点字注音掺和  草坪   装饰   街头巷尾   镂花   乐章

2、三、划去括号内不合适的字生(涯崖) （坐座）落  落（坐座）类（形型）众多塑（像象）（优悠）雅 （搏博）物馆山（清青）水秀 四、句子练习1．缩句（1）他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。________________________________________（2）人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。________________________________________（3）维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。________________________________

3、________2. 理解下列句子中带点词的意思（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。___________________（2）悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。________________________________________(3)仿写比喻句例句“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”          黄河是___________的摇篮。_______是____________的摇篮。3.排列乱文（　）应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小各不一样。（　）从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要

4、的道理，那就是既要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。（　）暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅历，是件大好事。（　）有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写出了颇有新意的文章。（　）也有些人则只能说到过什么地方，见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。五、根据课文内容填空1．本文是一篇____。文中称维也纳为“音乐之都”是因为：__________；————————————————；———————————。2.在文中，我们认识了许多著名的音乐大师：有“乐圣”___

5、__，有“交响乐之父”________，有“圆舞曲之父”______，有“圆舞曲之王”______有5岁作曲，6岁就上台演出的“音乐神童”_____.六、片断分析维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还经常举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。1．文中找

6、出下列词语的近义词散步（   ）飘荡（   ）定例（    ）掺杂（    ）2．用“～”划出本段中心句。本段构层方式是_____关系。3．这段话是从______________________________；___   __________________________；______________________；_________________________这几方面来说明“维也纳几乎一天也离不开音乐”。16.爱如茉莉一、看拼音,写词语mòlìyōuxiāng  hāqian  tiánjìng  gē bo  

7、(    ) (      )  (      ) (      )   (    )二、写近义词.嗔怪(      )　寻思(     )　静谧(        )　  浸润（　 　）纯净（    ）蹑手蹑脚（          ）三、用所给的字组词,并填在相应的括号里.静                                           (   )的笑脸(  )的分析 (   )的心情 (    )的山村弱                                            (  )的

8、声音 (  )的身体 (   )的环节 (   )的性格四、将下列句子中画线部分换成相应的成语.1、妈妈神色庄重地说:爱就像那平淡无奇的茉莉吧.”（          ）2、老师说纸杯能烧水,我对此感到很奇怪,弄不明白是什么道理。(  )3、经过书房时,为了不打扰画图纸的爸爸,我把脚步放得