江宁学校探究型课程实施方案

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1、江宁学校探究型课程实施方案2008、9一、基本情况：1、目前，我校小学部共有23个教学班，使用科技教育出版社的《探究型课程学习包》由青年班主任担任教学任务。2、教师对探究型课程教学有初步了解，家长对课程了解不够，认同度有待提高。课程实施可利用资源有待开发，学生对探究型课程充满了期待，兴趣浓厚。3、我们今年的重点是：一方面，对面上教师进行探究型课程及学习包的培训指导，帮助教师正确使用学习包；另一方面，指导教师系统梳理适合学生学习的主题探究内容，通过具体的研究学习过程让更多的学生参与到探究学习这一新的课程中来。二、课程目标：1、总目标：（1）亲近和接触自然，考

2、察和参与社会、关注和反省自我，获得对自然，社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。（2）经历问题研究的过程，获得研究活动的体验和经验，初步掌握研究问题的方法、初步具有发现问题、探索问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息和自我发展的能力，欣赏他人成果，合作交流表达的能力。（3）养成科学态度，科学精神，科学道德和人文素养，树立正确的价值观。发展创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。2、基本目标：（1）培养学生探究的好奇心，激发探究的兴趣。（2）培养学生初步的发现问题和提出问题的能力。（3）指导学生学会一些基本的探究技能和

3、方法。3、分年段目标：一级目标二级目标低年级中、高年级具备探究的兴趣和问题意识1．有好奇心，爱问为什么2．能参与探究过程3．能准备探究资料1．乐于参与探究活动2．能坚持探究3．能围绕探究主题准备探究资料参与小组合作、交流1．能与他人友好合作2．能大胆表明自己的观点3．能服从集体分工4．能帮助别人进行探究活动1．能与他人友好合作2．能大胆表明自己的观点3．能服从分工并努力完成任务4．能积极帮助别人进行探究活动经历探究过程，并初步学会探究的基本方法1．会利用各种感官进行观察2．会对观察结果做简单描述3．会对观察结果进行记录4．能发现和提出问题5．初步掌握信息收

4、集能力6．能简单地进行信息的分类、整理7．能用图画、语言等进行表达和展示1．会利用各种感官和简单工具进行观察和测量2．会对观察、测量、实验及调查结果做记录并进行简单的分析3．能发现和提出问题4．初步掌握信息收集能力5．能简单地进行信息地分类、整理6．会用简单地实验工具开展实验7．能进行简单的调查研究8．会制作简单的实物模型9．初步学会根据研究的问题选择研究的方法和设计简单的研究步骤10．能用图画、实物、语言、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示三、课程内容：1、内容来源：我校探究型课程内容的来源是科技教育出版社出版的《探究型课程学习包》。2、内容选择：小学

5、低年级段《学习包》部分一、一年级第一学期学习方案：1、学习目标：（1）逐步适应小学的学习生活。（2）培养学生的好奇心和问题意识。（3）喜欢观察日常生活的事物、现象，激发对自然，对社会现象的主动关心。（4）在老师的帮助下，发现问题、提出问题；用比较的方式，找出事物间的相同和异同点。2、主题单元安排：时间主题单元能力培养1周——4周学习准备期综合活动适应学校生活6周——9周手的游戏比较、画画10周——14周变色的水果试验15周——19周玩具天地访问、制作二、二年级第一学期学习方案：1、学习目标：（1）继续培养学生的好奇心和问题意识。（2）能在实践活动中发现解决

6、问题的途径。（3）能比较自觉地与同伴进行合作探究。（4）在教师指导下自主发现问题，养成提问的习惯。2、主题单元安排：时间主题单元能力培养2周——5周鞋子的学问观察、问题解决7周——10周鱼儿鱼儿水中游收集信息、表演11周——15周降落伞制作16周——29周文具好伙伴分析、调查三、三年级第一学期学习方案：1、学习目标：（1）培养对周围事物、现象的好奇心；善于发现和提出问题。（2）亲近自然，关爱自我，关心家庭和校园里的人和事，发展和保持探究的兴趣。（3）体验最基本的探究方式，了解和经历探究的一般过程，尝试解决身边的一些问题。（4）体会合作的必要性，形成乐于合作

7、、主动与人交流的合作态度和精神。2、主题单元安排：时间主题单元能力培养2周——5周班级小主人问题解决、设计制作7周——10周探访昆虫世界设计制作、观察试验11周——15周食物营养小专家调查分析、调查方案制定16周——29周危险我知晓分门别类、合作解决问题四、四年级第一学期学习方案1、学习目标：⑴ 能坚持探究；⑵ 能大胆表明自己的观点；⑶ 服从分工并完成任务；⑷ 会对观察、测量、实验和调查结果作记录，进行简单分析；⑸ 简单信息分类、整理能力；⑹ 能进行简单的调查研究；⑺ 会制作简单的实物模型。 2、主题单元安排：时间主题单元能力培养第2周——第5周蔬菜宝贝观

8、察实验第7周——第10周关注一次性用品调查分析、方案制定第11周—