论新课程物理教学中培养学生的实验探究、创新能力

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1、论新课程物理教学中培养学生的实验探究、创新能力山东寿光潍坊科技职业学院　韩瑞功　　摘要：在深化基础教育改革，全面推进素质教育的背景下，以创新、探索、研究为发展理念的物理新课程已经呈现在我们面前。本文主要就新课程的实验教学中培养学生的探究、研究能力谈一下自己的体会。 　　关键词：新课程　实验探究　创新能力 　　现代教育家认为，学习和研究获得的知识叫“学问”，在英文中，“study”的意思是学习也是研究，所以说学习是研究，学习和研究是密不可分的、相互联系的。把学习和研究截然分开，是不符合学习规律的。同时，知识是能力的载体，

2、而创新能力是灵魂，要使学生获得创新能力，必须使学生获得创新能力的灵感。教育教学的实践深深地告诉我们，学生的灵感需要通过有意识、有步骤的培养，需要通过实验教学来培植学生的探索意识、探究精神和研究能力，以此推动创新能力的培养。新课程物理，在总结和研究了传统物理知识结构的基础上，大大增加了探究实验教学内容，为改革教学方法，实施素质教育，注入了新内涵。 　　一、新课程实验教学中培养创新能力的有效途径 　　教育心理学家普遍认为，敢于提问、善于提问是培养创新能力的重要前提。中学物理教学认则认为，任何教学内容都可以用一个问题呈现出来

3、。所以说，教师在物理实验教学中应尽可能地创设问题情境、设置疑难问题、引导操作方法，鼓励学生大胆质疑，勇于向传统的、权威性的方法、结论挑战。第二，开放实验室或开放实验教学，放手让学生自己独立设计实验、开发实验、创新实验，最大限度地调动学生自主学习、探究问题的积极性和主动性，培养学生的主动探究意识和探究思维，进行创新意识和创新能力培养。第三，借助网络媒体，特别是互联网、校园网以及多媒体资源库，让学生按照自己的学习行为习惯，进行探究性研究，赋予中学物理实验以信息资源共享、信息传递交流、自主选择筛选信息为主体的教学新方法。第四

4、，改革实验教学模式，突出探索这个主题，充分发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性，以动手能力的培养为切入点，引进讨论、观察、分析、模拟、再现、创造等手段，使学生逐步养成探索、研究的实验习惯。 　　总之，中学物理实验教学应努力遵循以下原则：提出问题（情景设疑）→设计实验（动脑思考）→实验探究（动手操作）→讨论分析（思维发散）→得出结论（形成定论）→应用结论（形象再现）。从下表中，我们不难发现，学生的主体作用十分明确，教师在整个实验过程中，只起到指导作用，而且体现了实验探究、研究、创新能力的培养。 步骤一二三四五六一级指

5、标提出问题设计实验实验探究讨论分析得出结论应用结论解决的问题教师根据实验目的提出要验证、检测或探求的问题学生动手操作实验，探索实验要解决具体问题学生通过实验，分析发生的现象、出现的问题和验证的结果等由讨论分析，提出与实验相关的结论学生在验证结果或得出结论的基础上，回顾其应用学生通过实验目的要求，自己设计出实验步骤、使用的仪器和实验思路二极指标情景设疑动脑思考动手操作思维发散形成定论形象再现达到的目的提出的问题不仅带有思考性，同时具有启发意义这是学生完成实验的核心，是创造性思维的具体体现这是学生实验中形象思维的形成，突出

6、动手操作能力的培养这个环节，凝聚了学生的逆向思维、创造才能，是实现实验目的的关键实验的阶段性终结实验的延伸和应用 　　二、新课程实验教学中培养探究、创新能力的方法 　　1．把传统的演示实验改为探索性实验 　　在传统的物理实验教学中，教师一般是按照教材的体系进行组织演示实验，并且与教材的进度有机结合，体现了突出教材这个中心，重在完成课堂教学任务，实施单元教学。这样，一方面教师无需进行实验设计，学生只有被动接受，其参与的积极性也难已调动，严重阻碍了学生形象思维、逆向思维、创新思维的培养，无法谈及创新能力的培养。如果把物理课

7、堂演示实验改为学生探究实验，其意义非凡。这样教师可以充分发挥其指导作用，通过实验的设计、操作探究、讨论分析、结果归纳和再现，突出学生在实验教学中的主体作用，充分调动学生合理设计实验步骤、自主探究实验结论、积极发展讨论意见、完善实验结论、延伸实验内容的积极性。 　　在实施物理新课程实验教学中，教师更不能局限于现有物理教材和参考书目的安排，也不要局限于原有实验的理论体系和实验步骤以及实验仪器，要积极发挥新课程的指导作用，创新设计、合理增加、取舍增补一些具有创新能力培养的课堂演示实验，以进一步优化实验教学环境，创新演示实验教

8、学模式。积极挖掘教材的内涵与外延，创设一部分具有探究意识、探索精神、追求研究才能的演示实验，以丰富新课程的实验改革。既引导学生利用课堂有限的时间积极探究，又要培养学生积极探究的主动性、积极性和研究思维。 　　设计物理课堂演示实验要突出灵活、需要、综合等内涵，既做到引导学生密切联系生产、生活、建设、流通、服务等行业，又要注重与先进科